Malouet, administrateur en guyane (1776-1778) mise en place d'un projet administratif et technique.

• INTRODUCTION GÉNÉRALE
  
  • 1.1 Jeunesse auvergnate
    
  • 1.1.2 Un parcours scolaire classique
    
  • 1.2 Une carrière itinérante
    
  • 1.2.1 Paris - Lisbonne - Allemagne : formation initiale
    
  • 1.2.2 Entrée dans la Marine : apprentissage du métier d'administrateur
    
  • 1.3 Un homme de réseau
    
  • 1.3.1 Le réseau familial et auvergnat
    
  • 1.3.2 Le réseau domingois : un appui en France et aux colonies
    
  • 1.3.3 Le réseau de l'entourage ministériel
    
  • 1.3.4 Un réseau mondain
    
• CONCLUSION
  
  • 2.1 De l'utilité des colonies
    
  • 2.1.1 Une mise en valeur des colonies
    
  • 2.1.2 Un vecteur de développement pour la métropole
    
  • 2.1.3 Les colonies : utiles au commerce, utiles à la paix
    
  • 2.2 Liberté de commerce et Exclusif colonial
    
  • 2.2.1 L'Exclusif colonial : définition
    
  • 2.2.2 Une liberté de commerce relative aux circonstances
    
  • 2.3 La question de l'esclavage
    
  • 2.3.1 Un mal nécessaire
    
  • 2.3.2 Malouet philanthrope ?
    
  • 2.4 Le « système colonial » de Malouet : un principe conservateur
    
  • 2.4.1 Revenir aux affaires : le lobby colonial
    
  • 2.4.2 Vers une radicalité idéologique
    
  • 2.4.3 L'avenir des colonies : le « système colonial » de Malouet
    
• CONCLUSION
  
  • 1.1 Le cadre naturel
    
  • 1.1.1 Relief et hydrographie
    
  • 1.1.2 Le climat
    
  • 1.1.3 Les sols
    
  • 1.1.4 La forêt
    
  • 1.2 La population
    
  • 1.2.1 Les Blancs
    
  • 1.2.2 Les gens de couleur
    
  • 1.2.3 Les Amérindiens
    
  • 1.3 Économie et production
    
  • 1.3.1 Habitants et habitations
    
  • 1.3.2 Techniques culturales et moyens de production
    
  • 1.3.3 La production
    
  • 1.3.4 L'élevage et la pêche
    
• CONCLUSION
  
  • 2.1 L'administration coloniale
    
  • 2.1.1 Le ministère de la Marine : l'administration centrale
    
  • 2.1.2 Gouverneur, intendant et Conseil supérieur : l'administration locale
    
  • 2.1.3 L'administration en Guyane
    
  • 2.2 Les savoirs en mouvement
    
  • 2.2.1 Paris, ville-monde
    
  • 2.2.2 Le modèle académique français
    
  • 2.2.3 La Machine coloniale
    
  • 2.3 Repenser le modèle colonial. La Guyane comme champ d'expérimentation
    
  • 2.3.1 L'expédition de Kourou
    
  • 2.3.2 L'entrée en scène du baron de Besner
    
  • 2.3.3 La Guyane, une colonie de travailleurs libres ?
    
• CONCLUSION
  
  • 3.1 Dynamiser l'économie et le commerce
    
  • 3.1.1 Ravitailler la colonie
    
  • 3.1.2 Dynamiser le commerce et la production : aides, incitations et récompenses
    
  • 3.2 Un aménagement scientifique et technique du territoire
    
  • 3.2.2 Aménagements et infrastructures
    
  • 3.3 Le peuplement
    
  • 3.3.1 Un peuplement venu d'Afrique et d'Europe
    
  • 3.3.2 Un peuplement local
    
  • 3.4 Police intérieure et administration
    
• CONCLUSION
  
  • 1.1 Centraliser et diffuser l'information
    
  • 1.1.1 Informer la métropole, éclairer la colonie
    
  • 1.1.2 Circulation des savoirs et relais locaux
    
  • 1.2 L'Assemblée nationale de Guyane : un outil de communication
    
  • 1.2.1 Un exercice de communication
    
  • 1.2.2 Le projet de Malouet
    
  • 1.2.3 Une collaboration entre la métropole et la colonie
    
• CONCLUSION
  
  • 2.1 Administrer la colonie, administrer les hommes
    
  • 2.1.1 Assainir les finances
    
  • 2.1.2 Réformer la justice et réprimer ses abus
    
  • 2.1.3 Un coup d'arrêt aux projets de Bessner
    
  • 2.1.4 Conflits de personnes et difficultés administratives
    
  • 2.2 Activités scientifiques, économiques et urbanistiques
    
  • 2.2.1 La cartographie
    
  • 2.2.2 Travaux d'urbanisme et d'assainissement
    
  • 2.2.3 La promotion de nouveaux secteurs d'activité : les épices et les bois
    
  • 2.2.4 Un développement sous l'aile de l'État : l'élevage et la pêche
    
  • 2.3 L'asséchement des terres basses : l'élan donné par Malouet
    
  • 2.3.1 Une technique ancienne exportée dans les colonies
    
  • 2.3.2 Un transfert de savoirs du Surinam vers la Guyane
    
  • 2.3.3 Les premiers travaux lancés par Malouet
    
• CONCLUSION
  
  • 3.1 Un bilan mitigé
    
  • 3.1.1 L'apport de Guisan
    
  • 3.2 Une proposition de relecture
    
  • 3.2.1 La réception du projet de Malouet en Guyane
    
  • 3.2.2 Une réévaluation de l'action de Malouet en Guyane
    
  • 3.2.3 La Guyane, un sacrifice consenti par Malouet ?
    
• CONCLUSION
  
• CONCLUSION GÉNÉRALE
  
• ANNEXES
  
  • I
    ·-17 7
    
• Annexe 8 : « Carte de la Guiane françoise », par Simon Mentelle (juin 1778)1161
  
• BIBLIOGRAPHIE
  
  • 2.1.1 Contexte colonial
    
  • 2.1.2 Administration
    
  • 2.1.3 Commerce et économie
    
  • 2.1.4 Esclavage, traite négrière et abolitionnisme
    
  • 2.1.5 Antilles et Saint-Domingue
    
  • 2.2 Sciences et empire
    
  • 2.2.1 Science et colonisation
    
  • 2.2.2 Circulations, réseaux et institutions savantes
    
  • 3.1 Généralités
    
  • 3.2 Économie, société et administration
    
  • 3.3 Peuplement
    
  • 3.4 Populations
    
  • 4.1 Notices bibliographiques
    
  • 4.2 Études sur Malouet
    
  • 4.4 Malouet et les colonies