Impacts des échanges universitaires internationaux sur les étudiants de l'Université Lumière Lyon 2: cap sur le Brésil

• Résumé
  
• Abstract
  
• Remerciements
  
• Introduction
  
• CADRE THEORIQUE
  
  • 1. Contexte
    
    • 1.1. Origines des travaux
      
    • 1.2. Intérêts de la recherche
      
  • 2. Concepts clés
    
    • 2.1. Les transformations socioculturelles
      
      • 2.1.1. La dimension culturelle
        
    • 2.1.1.1. Composante : la culture
      
    • 2.1.1.2. Les indicateurs
      
      • 2.1.2. La dimension sociale
        
    • 2.1.2.1. Composante : le phénomène d'acculturation
      
    • 2.1.2.2. Les indicateurs
      
      • 2.1.3. La dimension psychologique
        
    • 2.1.3.1. Composante : le choc culturel
      
    • 2.1.3.2. Les indicateurs
      
      • 2.1.4. Autres facteurs de variabilité des transformations socioculturelles
        
    • 2.1.4.1. La durée de séjour
      
    • 2.1.4.2. L'exposition interculturelle antérieure
      
    • 2.2. La compétence interculturelle
      
      • 2.2.1. Ambiguïté du syntagme
        
      • 2.2.2. Exemples de conceptualisation
        
    • 2.2.2.1. Byram et le modèle multidimensionnel de compétence interculturelle Byram (1997) propose un modèle de CIC articulé autour de cinq axes majeurs :
      
    • 2.2.2.2. Bennett et le modèle de développement de la sensibilité interculturelle
      
      • 2.2.3. Notre approche
        
    • 2.2.3.1. Synthèse des modèles
      
    • 2.2.3.2. Définition du concept
      
    • 2.2.3.3. Pondération
      
  • 3. Problématique
    
• METHODOLOGIE DE RECHERCHE
  
  • 1. Présentation de la population de recherche
    
  • 2. Instrumentation
    
    • 2.1. Procédure
      
    • 2.2. Présentation des questionnaires
      
      • 2.2.1. Le Questionnaire général
        
      • 2.2.2. L'Échelle de communication interculturelle
        
      • 2.2.3. L'Échelle de distance culturelle
        
      • 2.2.4. L'Échelle de sensibilité interculturelle
        
      • 2.2.5. L'Échelle de soutien social
        
      • 2.2.6. L'Échelle d'efficacité interculturelle
        
      • 2.2.7. L'Échelle d'adaptation académique
        
      • 2.2.8. L'Échelle de stress d'acculturation
        
      • 2.2.9. L'Échelle de bien-être
        
      • 2.2.10. Le Brief COPE
        
    • 2.3. Présentation de la grille d'entretien
      
  • 3. Grille de lecture
    
    • 3.1. Transformations socioculturelles
      
    • 3.2. Compétence interculturelle
      
    • 3.3. Pondération
      
• ANALYSE DES RESULTATS
  
  • 1. Le cas de P
    
    • 1.1. Contexte
      
    • 1.2. Transformations socioculturelles
      
      • 1.2.1. Dimension culturelle
        
    • 1.2.1.1. Compétences de communication
      
    • 1.2.1.2. Distance culturelle
      
      • 1.2.2. Dimension sociale
        
    • 1.2.2.1. Capital social
      
    • 1.2.2.2. L'orientation d'acculturation de la société d'accueil
      
      • 1.2.3. Dimension psychologique
        
    • 1.2.3.1. Soutien social
      
    • 1.2.3.2. Auto-efficacité
      
    • 1.2.3.3. Réussite académique et professionnelle
      
    • 1.2.3.4. Stress d'acculturation
      
    • 1.3. Compétence interculturelle
      
      • 1.3.1. Sens du séjour à l'étranger
        
      • 1.3.2. Ressenti sur le séjour
        
      • 1.3.3. Tensions éprouvées
        
      • 1.3.4. Évolution personnelle
        
      • 1.3.5. Projets d'avenir
        
  • 2. Le cas de C
    
    • 2.1. Contexte
      
    • 2.2. Transformations socioculturelles
      
      • 2.2.1. Dimension culturelle
        
    • 2.2.1.1. Compétences de communication
      
    • 2.2.1.2. Distance culturelle
      
    • 2.2.1.3 Sensibilité interculturelle
      
      • 2.2.2. Dimension sociale
        
    • 2.2.2.1. Capital social
      
    • 2.2.2.2. L'orientation d'acculturation de la société d'accueil
      
      • 2.2.3. Dimension psychologique
        
    • 2.2.3.1. Soutien social
      
    • 2.2.3.2. Auto-efficacité
      
    • 2.2.3.3. Réussite académique et professionnelle
      
    • 2.2.3.4. Stress d'acculturation
      
    • 2.3. Compétence interculturelle
      
      • 2.3.1. Sens du séjour à l'étranger
        
      • 2.3.2. Ressenti sur le séjour
        
      • 2.3.3. Tensions éprouvées
        
      • 2.3.4. Évolution personnelle
        
      • 2.3.5. Projets d'avenir
        
  • 3. Le cas de M
    
    • 3.1. Contexte
      
    • 3.2. Transformations socioculturelles
      
      • 3.2.1 Dimension culturelle
        
    • 3.2.1.1. Compétences de communication
      
    • 3.2.1.2. Distance culturelle
      
    • 3.2.1.3. Sensibilité interculturelle
      
      • 3.2.2. Dimension sociale
        
    • 3.2.2.1. Capital social
      
    • 3.2.2.2. L'orientation d'acculturation de la société d'accueil
      
      • 3.2.3. Dimension psychologique
        
    • 3.2.3.1. Soutien social
      
    • 3.2.3.2. Auto-efficacité
      
    • 3.2.3.3. Réussite académique et professionnelle
      
    • 3.2.3.4. Stress d'acculturation
      
    • 3.3. Compétence interculturelle
      
      • 3.3.1. Sens du séjour à l'étranger
        
      • 3.3.2. Ressenti sur le séjour
        
      • 3.3.3. Tensions éprouvées
        
      • 3.3.4. Évolution personnelle
        
      • 3.3.5. Projets d'avenir
        
• INTERPRETATION DES RESULTATS ET DISCUSSION
  
  • 1. Le cas de P
    
    • 1.1. Transformations socioculturelles
      
      • 1.1.1. Dimension culturelle - Composante : la culture
        
      • 1.1.2. Dimension sociale - Composante : le phénomène d'acculturation
        
      • 1.1.3. Dimension psychologique - Composante : le choc culturel
        
    • 1.2. Compétence interculturelle
      
    • 1.3. Synthèse
      
  • 2. Le cas de C
    
    • 2.1. Transformations socioculturelles
      
      • 2.1.1. Dimension culturelle - Composante : la culture
        
      • 2.1.2. Dimension sociale - Composante : le phénomène d'acculturation
        
      • 2.1.3. Dimension psychologique - Composante : le choc culturel
        
    • 2.2. Compétence interculturelle
      
    • 2.3. Synthèse
      
  • 3. Le cas de M
    
    • 3.1. Transformations socioculturelles
      
      • 3.1.1. Dimension culturelle - Composante : la culture
        
      • 3.1.2. Dimension sociale - Composante : le phénomène d'acculturation
        
      • 3.1.3. Dimension psychologique - Composante : le choc culturel
        
    • 3.2. Compétence interculturelle
      
    • 3.3. Synthèse
      
  • 4. Discussion
    
• Conclusion
  
• Bibliographie
  
• Annexe 1 : questionnaires et résultats de P, C et M
  
• PARTIE A : Renseignements Généraux
  
• PARTIE B : Votre Séjour d'Etude Au Brésil
  
• PARTIE C : Autres Expériences à l'Etranger
  
• PARTIE D : Exposition internationale
  
• PARTIE E : vous au Brésil
  
• Annexe 2 : questionnaires originaux
  
• Annexe 3 : retranscription des entretiens
  
• Table des matières
  
  • 2.1.4. Autres facteurs de variabilité des transformations socioculturelles 25
    
  • 3.1.2. Dimension sociale - Composante : le phénomène d'acculturation 114