RESUME
Au Burundi, les enfants occupent une place primordiale au sein
de la famille. La place réservée au fils unique dans la famille
comptant une progéniture à majorité féminine
retient une affection particulière des parents.
L'objectif général de notre recherche
visaità « étudier la place du fils unique dans une
famille comptant une progéniture à majorité
féminine. » La structure patriarcale de la
société burundaise fait qu'il y a une préférence
pour le sexe masculin. La recherche que nous avons menée a montré
que le système patriarcal fondé sur la primauté de
l'homme dans la division sociale du travail, amène les parents à
canaliser nombre de sentiments à l'égard du fils pendant que les
filles jouissent d'un traitement moins attentionné. L'héritage de
la richesse familiale et la continuité de la lignée familiale
sont les fonctions importantes pour le fils unique en famille. Ce dernier,
suite à son unicité, subit des traitements affectifs tels que la
tendresse excessive, la surprotection et la satisfaction immédiate deses
besoins. Nous avons constaté que ces traitements peuvent engendrer, chez
le fils unique, de lourdes conséquences comme la solitude, le manque
d'autonomie, le manque de responsabilité et de bonnes manières.La
considération équitable des garçons et des filles, la
non-violence du sexe féminin et l'égalité des enfants en
matière de succession sont des précautions envisagées par
les enquêtés pour éviter les préjugés
fondés sur la discrimination des sexes.A l'issue de cette étude,
il est suggéré aux parents, aux fils uniques et à l'Etat
de cultiver l'esprit d'égalité des droits des sexes dans l'action
éducative des enfants.
TABLE DES MATIERES
DEDICACE
i
REMERCIEMENTS
ii
LISTE DES SIGLES ET ABREVIATIONS UTILISES
iii
RESUME...............................................................................................................................................
v
TABLE DES MATIERES
i
0. INTRODUCTION GENERALE
1
0.1. Motivation du choix du sujet
2
0.2. Délimitation du sujet
3
PREMIERE PARTIE : CADRE THEORIQUE ET
METHODOLOGIQUE
5
CHAPITRE I. ELUCIDATION DES CONCEPTS CLES
6
1.1. Famille
6
1.2. Progéniture
7
1.3. Sexe
9
1.4. Fratrie
10
1.5. Fils unique
12
1.6. Education
13
1.7. Relations familiales
14
CHAPITRE II: GENERALITES SUR LA FAMILLE
17
2.1. La famille et ses attentes
17
2.1.1. Attente procréatrice
17
2.1.2. Attente sociale
18
2.2. Le caractère sexiste chez l'être
humain
19
2.2.1. Préférence du sexe masculin
chez les Burundais
19
2.2.2. La sélection du sexe des enfants chez
les Asiatiques et les Européens
20
2.3. La structure patriarcale
21
2.3.1. Le statut social du père
21
2.3.2. Le statut social de la mère
21
2.3.3. Le système patriarcal à la
base des inégalités entre les sexes
22
2.4. La valeur et le rôle de l'enfant dans la
famille
23
2.4.1. L'enfant comme source d'honneur à la
famille
23
2.4.2. L'enfant et le statut définitif de la
mère
24
2.4.3. L'héritage de la richesse
familiale
25
2.5. Le rôle des parents dans
l'éducation des enfants
26
2.5.1. L'autorité paternelle
26
2.5.2. L'amour maternel
27
CHAPITRE III : LE FILS UNIQUE DANS LA
FAMILLE BURUNDAISE
29
3.1. Le fils unique dans la famille
29
3.1.1. L'enfant roi
29
3.1.2. Le jeu du fils unique
30
3.1.3. Le fils unique et sa fratrie
31
3.2. La fratrie et son rôle dans la
socialisation des enfants
32
3.2.1. La rivalité fraternelle
32
3.2.2. L'enfant unique et ses
conséquences
33
3.3. Traitement psychosocial d'un fils unique
34
3.3.1. Tendresse excessive des parents
34
3.3.2. Entourage attentif du fils unique
35
3.4. Conséquences liées à
l'absence ou à l'unicité du fils chez les parents
36
3.4.1. Progéniture uniquement
féminine comme source de mésentente familiale
36
3.4.2. Naissance du fils comme source de
satisfaction chez les parents
37
CHAPITRE IV : PROBLEMATIQUE ET CONSIDERATIONS
METHODOLOGIQUES
38
4.1. Problématique de la recherche
38
4.2. Les objectifs de la recherche
41
4.2.1. L'objectif général
41
4.2.2. Les objectifs spécifiques
41
4.3. Méthode et technique de recherche
42
4.3.1. Méthode qualitative
42
4.3.2. Enquête par l'entretien
semi-directif
42
4.4. Le terrain et population d'enquête
43
4.5. Le travail de terrain
44
4.5.1. La préenqu?te
44
4.5.2. La technique de choix des
enquêtés et déroulement de l'enquête
46
4.5.3. Les difficultés
rencontrées
50
DEUXIEME PARTIE : PRESENTATION DES CAS,
ANALYSE DES DONNEES ET
INTERPRETATION DES RESULTATS
51
CHAPITRE V : PRESENTATION DES CAS
52
5. 1. Cas CAN
52
5.2. Cas ATH
53
5.3. Cas SUZ
54
5.4. Cas MET
56
5.5. Cas NIC
57
5.6. Cas MUJ
59
CHAPITRE VI: LA TRIPLE RELATION ENTRE PARENTS,
FILLES ET FILS
UNIQUE
61
6. 1. Les relations affectives centrées sur
le fils unique
61
6. 2. L'origine de la mésentente entre les
parents et filles
63
6. 3. Les parents démissionnaires de leurs
rôles éducatifs
65
6.4. Le développement harmonieux des
relations entre les membres d'une famille
67
CHAPITRE VII : TRAITEMENTS AFFECTIFS RESERVES
AU FILS UNIQUE
70
7.1. La satisfaction immédiate des besoins
du fils unique
70
7. 2. La place primordiale du fils unique dans une
famille
72
7. 3. La profonde affection entre parents et fils
unique
74
7.4. Les comportements des parents comme source de
rivalités fraternelles
76
7.5. La maltraitance faite au sexe
féminin
76
CHAPITRE VIII : LE FILS UNIQUE, SES PARENTS ET
LES PERSPECTIVES
79
8.1. Les conséquences néfastes
rencontrées par le fils unique dans une famille
79
8.2. Les conséquences pour les parents
à fils unique
82
8.3. Les conseils donnés au fils unique et
aux parents
84
CONCLUSION GENERALE
87
SUGGESTIONS..........................................................................................89
REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES
91
ANNEXES
96
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