La gestion de l`absentéisme des élèves

• INTRODUCTION
  
• CHAPITRE I : PROBLEMATIQUE ET REVUE DE LA LITERATURE
  
  • 1. Problématique
    
    • 1.1. La situation problématique
      
    • 1.2. Le problème de recherche
      
    • 1.3. Justification du choix du sujet
      
    • 1.4. But et objectifs de la recherche
      
  • 2. Revue de la littérature
    
    • 2.1. Ouvrages généraux
      
    • 2.2. Les mémoires et articles de recherches
      
      • 2.2.1. Les mémoires
        
      • 2.2.2. Les articles de recherche
        
    • 2.3. Les instructions et textes officiels
      
• CHAPITRE II : CADRE THEORIQUE
  
  • 1. Les théories des organisations
    
    • 1.1. La théorie des besoins de MASLOW (1954)
      
    • 2.2. La théorie systémique
      
  • 2. Les conceptions de la communication en éducation
    
• CHAPITRE III : CADRE METHODOLOGIQUE
  
  • 1. Le champ de la recherche
    
    • 1.1. Situation des établissements secondaires de la région
      
    • 1.2. Situation de la gestion de l'absentéisme
      
  • 2. La méthode et approche de recherche
    
    • 2.1. Les instruments de collecte des données
      
      • 2.1.1. La recherche documentaire
        
      • 2.1.2. Le questionnaire.
        
      • 2.1.3. L'entretien semi-dirigé.
        
  • 3. La population et l'échantillon de recherche
    
    • 3.1 La population de recherche
      
    • 3.2. L'échantillon de recherche
      
• CHAPITRE IV : PRESENTATION, ANALYSE ET INTERPRETATION DES DONNEES
  
  • 1. Présentation des données collectées
    
    • 1.1. Résultats du dépouillement
      
    • 1.2. Présentation des données
      
      • 1.2.1. Présentation des données des entretiens
        
      • 1.2.1.1 Présentations des données collectées auprès des censeurs et surveillants
        
      • 1.2.1.2. Présentation des données collectées auprès des professeurs principaux
        
      • 1.2.1.3. Présentation des données collectées auprès des élèves
        
      • 1.2.2. La présentation des données des questionnaires
        
      • 1.2.2.1. Présentation des données collectées auprès des personnes ressources
        
      • 1.2.2.2. Présentation des données collectées auprès des parents d'élèves
        
  • 2. Analyse des données
    
    • 2.1. La situation de l'absentéisme
      
      • 2.1.1. Le point de vue du personnel administratif (surveillants et censeurs)
        
      • 2.1.2. Le point de vue des professeurs principaux
        
      • 2.1.3. Le point de vue des élèves
        
      • 2.1.4. Le point de vue des personnes ressources
        
      • 2.1.5. Le point de vue des parents d'élèves
        
    • 2.2. Les facteurs déclencheurs de l'absentéisme
      
      • 2.2.1. Le point de vue du personnel administratif
        
      • 2.2.2. Le point de vue des professeurs principaux
        
      • 2.2.3. Le point de vue des élèves
        
      • 2.2.4. Point de vue des personnes ressources
        
      • 2.2.5. Le point de vue des parents d'élèves
        
    • 2.3. La gestion de l'absentéisme et ses conséquences
      
      • 2.3.1. Le point de vue du personnel administratif (surveillants et censeurs)
        
      • 2.3.2. Le point de vue des professeurs principaux
        
      • 2.3.3. Le point de vue des élèves
        
      • 2.3.4. Le point de vue des personnes ressources
        
      • 2.3.5. Le point de vue des parents d'élèves
        
    • 2.4. L'appréciation de la gestion actuelle et les perspectives
      
      • 2.4.1. Le point de vue des surveillants et censeurs
        
      • 2.4.2. Le point de vue des professeurs principaux
        
      • 2.4.3. Le point de vue des élèves
        
      • 2.4.4. Le point de vue des personnes ressources
        
      • 2.4.5. Le point de vue des parents d'élèves
        
    • 2.5. Les difficultés de la gestion actuelle de l'absentéisme
      
  • 3. Interprétation des résultats
    
    • 3.1. Interprétation des résultats à partir de la première question de recherche:
      
    • 3.2. Interprétation des résultats à partir de la deuxième question de recherche
      
  • 4. Autres perspectives
    
    • 4.1. Des sanctions éducatives
      
    • 4.2. Le partenariat en matière de gestion
      
    • 4.3. Le suivi des absentéistes : Le CE au centre du dispositif
      
  • 5. Limites de l'étude et difficultés rencontrées
    
• CONCLUSION
  
• BIBLIOGRAPHIE
  
• TABLE DES MATIERES
  
• CHAPITRE I : PROBLEMATIQUE ET REVUE DE LITTERATURE~~~~~~.. 5
  
• CHAPITRE II : CADRE THEORIQUE ~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ 38
  
• CHAPITRE III : CADRE METHODOLOGIQUE~~~~~~~~~~~~~~~...44