1.2.2.2. Présentation des données
collectées auprès des parents d'élèves
Tout comme les chefs d'établissements, les parents
d'élèves affirment que certains élèves ne sont pas
assidus aux cours. En effet, un grand nombre des participants déclarent
que les élèves absentéistes refusent d'aller à
l'école et se promènent à travers les rues pendant que
leurs camarades sont en classe. Ils n'ignorent pas souvent les problèmes
de santé et les difficultés économiques car, de nos jours,
beaucoup d'élèves du secondaire sont à leur propre charge.
Autre facteur non moins important est l'attitude ou le comportement de certains
enseignants qui n'est pas de nature à favoriser une bonne
fréquentation scolaire. De plus, les parents ajoutent que l'institution
scolaire occasionne des absences par la méthode de recouvrement des
frais de scolarité. L'administration chasse les élèves
afin qu'ils viennent payer les frais de scolarité.
Concernant le mode de traitement de l'absentéisme, la
majorité des parents déclarent qu'ils ignorent le mode de gestion
actuelle. Ils estiment qu'ils n'en sont pas informés. Ils constatent des
retraits de points sur les bulletins. C'est pourquoi ils affirment que ces
retraits sont inappropriés, car ils sont très souvent sources de
renvoi et de redoublement. Donc, les parents n'apprécient pas
positivement cette manière de gérer qui a des conséquences
fâcheuses.
La présentation des données a permis de nous
faire une idée de la gestion de l'absentéisme. Elle nous
éclaire conformément à notre question de départ
formulée comme suit : « comment l'institution scolaire
gère-t-eI I e I es absences ? »
En croisant les informations relatives à cette
question, nous pouvons déduire que les sanctions, notamment les retraits
de points, l'exclusion pour le cours prochain et à l'évaluation
suivante, les travaux communautaires et les blâmes constituent le
principal mode de gestion de l'absentéisme. L'analyse des données
apportera plus de détails sur cette réalité.
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