2.4.5. Le point de vue des parents
d'élèves
Les parents ont également une appréciation
négative des retraits de points. Ils auraient souhaité la
création d'un cadre de concertation afin de trouver de façon
collégiale un système d'information permettant un suivi
régulier des enfants. En plus, ils proposent le renforcement positif
pour les élèves exemplaires en lieu et place des retraits de
points. Pe .10 dit : « il faut laisser les
absentéistes et encourager les autres qui sont réguliers ».
Get avis met sur la balance les effets des renforcements et la punition.
En effet, tout comportement qui a été renforcé est plus
susceptible de se reproduire dans des situations identiques ou semblables.
Quand un comportement précis comme l'assiduité aux cours est
suivi de conditions agréables telles que les éloges, les bons
points ou de l'attention, l'élève aura tendance à
reproduire cette conduite dans des situations analogues. C'est à dire,
qu'en fin de trimestre ou en fin de mois, on récompense tout
élève qui n'a pas enregistré une absence. Ce renforcement
est dit positif et consolide le bon comportement. Tandis que les punitions,
tout en cherchant à éliminer l'absentéisme, risquent de
produire l'effet contraire.
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