2.2.4. Point de vue des personnes ressources
Une minorité des personnes ressources a signifié
que certains élèves confiés à des tuteurs ou
tutrices rencontrent d'énormes difficultés. Des tuteurs obligent
les élèves confiés à réaliser certaines
tâches avant d'aller à l'école. Cela est beaucoup plus
accentué chez les filles qui doivent faire des travaux domestiques.
Selon le répondant Pr.3 « ces filles doivent se lever
tôt chaque jour pour faire le ménage. S'il arrive qu'elles se
lèvent tard, elles viendront en retard ». Disons que les
absences dues aux travaux domestiques chez les logeurs sont réelles,
mais généralement les élèves concernés
pensent être les coupables pour n'avoir pas pris les précautions
de finir à temps. Or, le fait de confier les enfants apparaît
comme un facteur de mise et de maintien à l'école. Pratique
très ancienne et bien ancrée dans les traditions des
sociétés africaines, confier un enfant s'inscrit dans le
système de solidarité africaine comme moyen de renforcement des
liens familiaux. Pendant longtemps, cela a permis à de nombreuses
générations de pouvoir poursuivre leur scolarité, dans un
contexte où les institutions scolaires, surtout celles du secondaire ne
sont pas dans toutes les contrées. Cependant, avec les changements
socio-économiques, l'envoi des enfants dans des ménages urbains
conduit, dans certains cas, à l'exploitation de la main d'oeuvre
enfantine. De nombreux élèves en situation de tutorat (en
particulier les filles) se retrouvent transformés en domestiques,
hypothéquant du même coup leur réussite scolaire. D'autres
problèmes comme l'esclavage sexuel constituent des
réalités plus graves.
En dehors des corvées imposées par les tuteurs,
l'ensemble des participants s'accorde pour dire que les parents sont
démissionnaires. Selon Pr.8 « Ils élèvent leurs
enfants, mais ils ne les éduquent pas. Ils offrent trop de loisirs aux
enfants et ne se préoccupent pas de leur assiduité aux cours.
»
A quoi peut-on s'attendre lorsque la démission
parentale continue à prendre de l'ampleur ? Nous constatons que certains
parents ne s'intéressent pas à l'éducation de leurs
enfants et cela se traduit par le manque de suivi scolaire. Ils cherchent de
plus en plus à se faire remplacer par les aide-ménagères
ou encore les technologies de l'information et de la
communication ; lesquelles sont bel et bien impliquées
dans l'ancrage de la mauvaise conduite chez les enfants. D'ailleurs, le
désistement des parents est derrière plusieurs problèmes
qui compliquent la situation. Les enfants se croient plus connaisseurs que
leurs parents et ne veulent plus les écouter. Assurément, pour
que l'école puisse traiter correctement l'absentéisme, il faut
d'abord redéfinir l'autorité au sein de la famille et lui
permettre de retrouver son équilibre.
Par ailleurs, la crise d'adolescence est évoquée
par un des participants. La plupart des élèves traversent cette
période avec des difficultés. Les garçons adoptent une
attitude d'opposition aux adultes (les parents, les enseignants et les
surveillants) qu'ils jugent trop exigeants et vouloir étouffer leur
liberté. Quant aux filles, certaines deviennent plus audacieuses et
désertent souvent la cour familiale pour rejoindre leur petit ami ou
copain. Dans ces cas, elles peuvent passer une journée entière
sans aller à l'école.
Enfin, un répondant accuse l'état de droit ou la
trop grande démocratie et liberté que les textes accordent aux
droits des enfants, avec son corollaire de baisse de l'autorité
administrative. Il affirme que : « les textes juridiques des droits
des enfants accordent une très grande liberté et de
démocratie à ceux-ci »(Pr.5). Get avis soulève
la question de liberté que les élèves ont mal comprise.
Ils pensent qu'ils ne doivent rendre compte à personne. Ils oublient le
règlement intérieur qui régit l'institution.
Les personnes ressources ont donné leur opinion sur les
facteurs en désignant le rôle coupable des tuteurs, la
démission des parents et les textes de droit de l'enfant. Pour leur
part, les parents qui sont les premiers responsables de l'enfant ont des avis
différents.
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