L'epanouissement de l'enseignant et son engagement au travail: cas des enseignants de quelques etablissements de yaounde

• SOMMAIRE
  
• DEDICACE
  
• REMERCIEMENTS
  
• RESUME
  
• ABSTRACT
  
• LISTE DES TABLEAUX
  
• INTRODUCTION GENERALE
  
• CHAPITRE 1 : PROBLEMATIQUE
  
  • 1.1 POSITION DU PROBLEME
    
  • 1.2 QUESTION DE RECHERCHE
    
  • 1.3 HYPOTHESES DE RECHERCHE
    
  • 1.4 OBJECTIFS DE L'ETUDE
    
  • 1.5 INTERETS DE L'ETUDE
    
  • I.6 DEFINITION DES CONCEPTS
    
  • I.7. DELIMITATION DE L'ETUDE
    
• CHAPITRE 2 : REVUE DE LA LITTERATURE
  
  • 2.1 LES DIFFERENTES RAISONS DU CHOIX PROFESSIONNEL
    
  • 2.1.1 L'approche structuraliste du choix professionnel
    
    • a- La conception typologiste,
      
    • b- La conception psychanalytique du choix professionnel
      
    • c- Les conceptions éducationnelles du choix professionnel
      
  • 2.1.2. L'approche développementale du choix professionnel (GINZBERG, 1951)
    
    • a- La période des choix fantaisistes
      
    • b- La période des choix provisoires ou période d'essai
      
    • c- La période des choix réalistes
      
  • 2.1.3 L'approche fonctionnaliste du choix professionnel (SUPER, 1957)
    
  • 2.1.4 Les sources d'épanouissement au travail
    
  • 2.1.4.1 La promotion au travail
    
  • 2.1.4 .2 Les indemnités salariales
    
  • 2.1.4.3 La sécurité au travail
    
  • 2.1.4.4 L'environnement de travail
    
  • 2.2. LES DIFFERENTES MOTIVATIONS DU CHOIX PROFESSIONNEL ENSEIGNANT
    
  • 2.3 LA PROFESSION ENSEIGNANTE
    
  • 2.3.1 Profil de carrière chez les enseignants
    
  • 2.3.2 Les différents rapports de l'enseignant au travail
    
  • Le rapport aux responsabilités
    
  • Le rapport aux apprenants
    
  • Le rapport aux collègues et au corps enseignant
    
  • Le rapport à l'école comme institution sociale
    
  • Les qualités requises de la part de l'enseignant
    
  • 2.3.3 Les difficultés de la profession enseignante
    
    • 2.3.3.1 Du « malaise » enseignant aux enseignants en difficulté
      
  • 2.3.3.2 Tension entre vie professionnelle et vie privée
    
  • 2.3.3.3 Le stress et climat de travail chez les enseignants
    
  • 2.3.4 L'enseignement, l'éthique et la déontologie
    
  • 2.3.5 L'Enseignement au Cameroun
    
  • 2.3.5.1 Enseignement secondaire général au Cameroun
    
  • 2.3.5.2 Le Cameroun dans les mouvances de l'éducation pour tous
    
  • 2.3.7 Le nouvel établissement scolaire
    
  • 2.4 Théories explicatives de l'étude
    
  • 2.4.1 La théorie de l'engagement
    
  • 2.4.1.1 Justification théorique
    
  • 2.4.1.2 La conceptualisation et la mesure de l'engagement
    
• a- La conceptualisation de l'engagement
  
• b- La mesure de l'engagement
  
  • Tableau n°1: Les items de l'échelle de Kanungo (1982 a, b)
    
    • 2.4.2 Les théories de motivation
      
    • 2.4.2.1 Evolution du concept de motivation
      
    • 3.4.2.2 Les composantes de la motivation et les différentes théories de la motivation
      
    • 2.4.2.3 Insertion théorique des théories de la motivation
      
    • 2.4.2.4 Limites théoriques de l'étude
      
• CHAPITRE 3 : METHODOLOGIE
  
  • 3.1 RAPPEL DE L'OBJET D'ETUDE
    
    • 3.2 LE TYPE D'ETUDE
      
• 3.3 RAPPEL ET ANALYSE DES HYPOTHESES DE RECHERCHE ET LEURS VARIABLES
  
  • 3.3.1 Rappel des hypothèses de l'étude
    
• a- Hypothèse générale
  
• b- hypothèses de recherche secondaires
  
  • 3.3.2 Analyse des variables de l'hypothèse générale et des hypothèses secondaires
    
  • Tableau n°2 : Tableau synoptique des hypothèses
    
    • 3.4. POPULATION DE L'ETUDE
      
    • 3.5 LE PROCEDE D'ECHANTILLONNAGE ET L'ECHANTILLON
      
    • 3.6 LES INSTRUMENTS DE COLLECTE DES DONNEES
      
    • 3.7 COLLECTE DES INFORMATIONS ET DIFFICULTES
      
    • 3.7.1 Déroulement de l'entretien
      
    • 3.7.2 Passation du questionnaire
      
    • 3.7.3 Difficultés du terrain
      
    • 3.8 TECHNIQUES D'ANALYSE DES DONNEES
      
    • 3.8.1 L'analyse de contenu
      
    • 3.8.2 Le dépouillement du questionnaire et calcul des corrélations
      
• CHAPITRE 4 : PRESENTATION DES DONNEES ET ANALYSE DES RESULTATS
  
  • 4.1 PRESENTATION DES DONNEES ET ANALYSE DES RESULTATS D'ENTRETIEN
    
  • 4.1.1 Identification des répondants
    
  • Tableau n°3 : Présentation en fonction du genre
    
  • Tableau n°4: Présentation en fonction de l'age
    
  • Tableau n°5 : Présentation en fonction du diplôme le plus élevé
    
  • Tableau n° 6 : Présentation en fonction de l'Expérience professionnelle
    
  • Tableau n° 7 : Présentation en fonction de la discipline enseignée
    
• 4.1.2 Analyse des thèmes de l'entretien
  
  • 4.2 RESENTATIONS DES DONNEES ET ANALYSE DES RESULTATS DES QUESTIONNAIRES
    
  • 4.2.1 Présentation de l'identité des répondants
    
  • Tableau n° 8 : Présentation en fonction du genre
    
  • Tableau n° 9 : Age des répondants
    
  • Tableau n° 10 : DIPLOME LE PLUS ELEVE
    
  • Tableau n° 11 : Expérience professionnelle
    
  • Tableau n° 12 : La situation matrimoniale des répondants
    
  • Tableau n° 13 : Discipline enseignée des répondants
    
    • 4.2.2 Promotion professionnelle
      
  • Tableau n° 14 : Répartition des répondants selon leur opinion sur la fréquence de nomination au travail
    
  • Tableau n° 15 : Répartition des répondants selon le fait que la nomination laisse l'enseignant de vocation indifférente
    
  • Tableau n° 16 : Répartition des répondants en fonction de leurs avis sur les avancements chez les enseignants
    
  • Tableau n° 17 : Répartition des répondants en fonction de leur avis sur le rapport engagement- travail
    
  • Tableau n° 18 : Répartition des répondants selon la régularité de la Promotion professionnelle
    
    • 4.2.3 Indemnités salariales
      
  • Tableau n° 19 : Répartition des répondants selon que salaire de l'enseignant proportionnel à la tâche
    
  • Tableau n° 20 : Répartition des répondants selon que les primes de travail sont normalement distribuées
    
  • Tableau n° 21 : Répartition des répondants selon Prise en compte des allocations familiales
    
  • Tableau n° 22: Répartition des répondants selon le fait que la proportionnalité des indemnités détermine l'engagement
    
  • Tableau n° 23 : Répartition des répondants selon leur opinion sur les primes d'examen
    
    • 4.2.4 Environnement du travail
      
  • Tableau n° 24: Répartition des répondants selon qu'ils ont déjà exercé en milieu rural
    
  • Tableau n° 25: Répartition des répondants selon que l'accès au poste de service est déterminant dans l'exercice professionnel
    
  • Tableau n° 26 : Répartition des répondants selon que les rapports de l'enseignant influencent le climat de travail
    
  • Tableau n°28 : Répartition des répondants selon que l'équipement en matériel pédagogique influence la pratique professionnelle
    
  • Tableau n° 29: Répartition des répondants selon le confort de l'espace de travail
    
  • Tableau n° 30 : Répartition des répondants selon que l'établissement fait usage des TIC
    
  • Tableau n° 31: Répartition des répondants selon l'influence des TIC sur l'évolution du travail
    
    • 4.2.5 Sécurité du travail
      
  • Tableau n° 32 : Répartition des répondants sur La stabilité de la profession
    
  • Tableau n° 33 : Répartition des répondants selon que les assurances sont prises en compte dans le corps enseignant
    
  • Tableau n° 34: Répartition des répondants selon que l'enseignant est à l'abri des besoins
    
  • Tableau n° 35: Répartition des répondants selon l'influence de la sécurité sur le travail de l'enseignant
    
    • 4.2.6 Engagement au travail
      
  • Tableau n° 36: Répartition des répondants selon leur engagement au travail
    
    • 4.3 VERIFICATION DES HYPOTHESES DES QUESTIONNAIRES
      
    • 4.3.1 Vérification de l'hypothèse de recherche I
      
  • Tableau n° 37: Corrélations 1
    
  • Tableau n° 38: Corrélations 2
    
• 4.3.3 Vérification de l'hypothèse de recherche III
  
  • Tableau n° 39: Corrélations 3
    
• 4.3.4 Vérification de l'hypothèse de recherche IV
  
  • Tableau n° 40: Corrélations 4
    
• CHAPITRE 5 : INTERPRETATION DES RESULTATS ET SUGGESTIONS
  
• 5.1 INTERPRETATION DES RESULTATS
  
  • 5.1.1 Interprétation des résultats de l'hypothèse de recherche I
    
  • 5.1.2 Interprétation des resultats de l'hypothèse de recherche II
    
  • 5.1.3 Interprétation des resultats de l'hypothèse de recherche III
    
  • 5.1.4 Interprétation des resultats de l'hypothèse de recherche IV
    
  • 5.2 SUGGESTIONS
    
• CONCLUSION GENERALE
  
• REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES
  
• ANNEXES
  
• TABLE DE MATIERES
  
• Par