5.1.3 Interprétation des
resultats de l'hypothèse de recherche III
La troisième hypothèse de
notre étude porte sur l'environnement de travail de l'enseignant et son
engagement au travail. Nous voulons à la fois tester le lien entre ces
deux variables et montrer comment l'environnement de travail de l'enseignant
s'opère sur son engagement au travail. Nous savons que naturellement
toute personne a besoin du confort en vu de son épanouissement dans son
milieu. En fait le milieu de vie de l'homme doit être bien
équipé pour que ses actions soient menées dans les bonnes
conditions. D'où l'influence de l'environnement de travail sur
l'engagement que traduit cette hypothèse de recherche. En fait Ici nous
voulons voir comme l'environnement de travail de l'enseignant qui est une
source de motivation au travail le lie à ses actes professionnels comme
dit la théorie de l'engagement. Nous avons voulu savoir comment
l'accès au poste de travail joue sur le travail de l'enseignant, ensuite
comment les équipements pédagogiques influencent la pratique
professionnelle, et comment le confort de l'espace professionnel peut motiver
l'enseignant au travail. Quant à l'accessibilité au poste de
travail, les enseignants disent qu'ils ne sont pas motivés à
rejoindre leur lieu de service quand l'accès n'est pas aisé.
« Si l'accès au lieu de travail est pénible l'on n'est
pas vraiment encouragé à rejoindre son poste. Le simple fait de
penser au trajet le décourage. », a déclaré un
professeur. Nous savons que le système éducatif a une politique
d'affecter les nouvelles recrues d'abord dans les zones rurales le plus souvent
enclavé, ces jeunes ont toujours tendance à fuir leur lieu de
service pour retourner en ville et cela ne favorise pas l'éducation des
apprenants. En matière des dispositions institutionnelles, les
enseignants disent que le système est en crise et ne fait que ce qu'il
peut, chaque enseignant complète son matériel pédagogique
comme il peut. S'agissant de l'outil informatique, certains
établissements restent encore loin de ce matériel d'où
l'inégalité qui perdure encore dans le système
éducatif. Notons que dans certains établissements cet outil est
présent de nom seulement sans aucun effet sur la pratique
professionnelle. Le problème de confort dans l'espace professionnel des
enseignants existe depuis des longues années et apparemment est encore
loin de trouver une solution. Ces acteurs disent que leur espace de travail ne
les reflète pas, c'est un four tout. « Parlant du confort, il
n' y a presque pas dans mon espace professionnel car la salle des professeurs
est un four tout. » Certains enseignants auraient même
préféré que chaque département ait une salle pour
que les enseignants de chaque discipline aient la possibilité de se
retrouver entre eux pour mieux travailler. La salle des professeurs est
à même temps un restaurant bar, comment le travail peut- il bien
se dérouler dans cette atmosphère ? A la suite de nos
analyses, la troisième hypothèse a été
confirmée donc l'environnement de travail de l'enseignant influence son
engagement au travail.
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