L’enseignement des systèmes techniques automatisés.

• SOMMAIRE
  
• Partie 03 :Dépouillement et traitement des données : 52
  
• Introduction
  
• INTRODUCTION
  
  • I.CADRE GENERAL DE LA RECHERCHE
    
• Introduction
  
  • II. MOTIVATION A LA RECHERCHE
    
  • III.PROBLEMATIQUE :
    
  • IV.ORGANISATION DU MEMOIRE :
    
• Introduction
  
• PARTIE 01 : CADRE THEORIQUE
  
  • I.CONCEPTS SCIENTIFIQUES :
    
    • 1. Définitions et terminologie :
      
    • 2. Caractéristiques d'un système :
      
      • a. Environnement :
        
      • b. Finalité :
        
      • c. Déchets :
        
      • d. Fonctions :
        
  • Cadre théorique
    
    • 3. Formalisation d'un système :
      
    • 4. Construction du modèle :
      
    • 6. Caractéristiques d'un système technique :
      
    • 7. Modélisation :
      
    • VI.AIDES DIDACTIQUES :
      
    • 8. Définition et identification des aides :
      
    • 9. Finalités des aides didactiques :
      
    • 10. Les fonctions des aides didactiques :
      
    • VII.MODELES, MODELISATION ET SIMULATION :
      
    • 12. Modélisation et simulation :
      
    • 13. Méthodes de recueil des conceptions :
      
  • CONCEPTS TECHNIQUES
    
  • VIII. PARAMETRES DE LA COMMUNICATION HUMAINE :
    
  • IX.CADRES ET CLIMAT D'UNE COMMUNICATION :
    
    • X.CARACTERISTIQUES D'UNECOMMUNICATION
      
• Partie 02 : Cadre théorique
  
• Partie 02 : Cadre théorique
  
• Partie 02 : Cadre théorique
  
• PARTIE 02 : METHODOLOGIE
  
  • QUESTIONS PROBLEME
    
    • 20. Problématique
      
• Partie 02 : Méthodologie
  
  • 21. Hypothèses de recherche :
    
  • 22. Outils de mesures :
    
• Partie 02 : Méthodologie
  
  • 23. Technique d'analyse des résultats :
    
  • 24. Phase exploratoire :
    
• Partie 02 : Méthodologie
  
  • 25. Analyse élémentaire du questionnaire :
    
• Partie 02 : Méthodologie
  
• PARTIE 03 : DEPOUILLEMENT ET TRAITEMENT
  DES DONNEES
  
  • XIV.INFORMATIONS NECESSAIRES SUR LE QUESTIONNAIRE :
    
  • XV.LES DIFFERENTS VOLETS DU QUESTIONNAIRE : Le questionnaire distribué est réparti essentiellement en quatre volets :
    
  • XVI.REPARTITION THEMATIQUE DU QUESTIONNAIRE :
    
  • XVII.FICHES VOLET 01 :
    
• Partie 03: Analyse des données
  
• Partie 03: Analyse des données
  
  • 34.Regroupement et classification des catégories de l'item Q1 :
    
• Partie 03: Analyse des données
  
  • 35. Interprétation des résultats de l'item 01 :
    
• Partie 03: Analyse des données
  
• Partie 03: Analyse des données
  
• Partie 03: Analyse des données
  
• Partie 03: Analyse des données
  
• Partie 03: Analyse des données
  
  • XX.FICHES VOLET 05:
    
• Introduction :
  
  • XXII.ANALYSE DES COPIES DES ELEVES DE LA CLASSE TEMOIN :
    
    • 23. Informations utiles :
      
    • Tableau 31 : Informations utiles classe témoin. 24. Traitement statistique des notes :
      
  • XXIII.ANALYSE DES COPIES DES ELEVES DE LA CLASSE UTILISANT LA VIDEO NUMERIQUE REELLE :
    
  • XXIV. ANALYSE DES COPIES DES ELEVES DE LA CLASSE UTILISANT LA SIMULATION :
    
  • XXV. ANALYSE DES COPIES DES ELEVES DE LA CLASSE UTILISANT LA VNR ET LA S PAR ALTERNANCE :
    
  • Soient le mode M0 de valeur 20 et la médiane Md 16. La moyenne m=18,46. XXVI. ETUDE GLOBALE ET COMPARATIVE DES QUATRE
    
    • 29. Interprétation du graphique des classes
      
    • 30. Informations importantes :
      
    • 31. Transcriptions et interprétations des entrevues :
      
• Partie 03: Analyse des données
  
  • 32. Catégorisation des Conceptions du premier interviewé:
    
  • 33. Conceptions du deuxième interviewé :
    
• Partie 03: Analyse interprétation des données
  
• PARTIE 03 : ANALYSE ET INTERPRETATION DES
  RESULTATS
  
• Partie 03: Analyse interprétation des données
  
• CONCLUSION ET PERSPECTIVES
  
• REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES
  
• Annexes
  
• Annexe A relatif aux concepts
  
  • A - PEDAGOGIE ET TECHNIQUES DE L'IMAGE
    
• Annexes
  
• Annexes
  
• Annexes
  
• Annexe B relatif aux questionnaires.
  
• Annexes
  
• Annexes
  
• Annexe C relatif aux concepts
  
  • 1.1 DEFINITION
    
  • 1.2 PRECISIONS TERMINOLOGIQUES
    
• Annexes
  
  • 1.3 INTERET RESSENTI PAR RAPPORT AUX CONCEPTIONS DES
    
• Annexes
  
• Annexes
  
• Annexes
  
  • 1.3.1 Contextuelle
    
  • 1.3.2 Ténacité
    
  • 1.3.3 Transversalité
    
  • 1.3.4 Cohabitation mentale
    
  • 1.3.5 Caractère évolutif
    
• Résumé