13. Méthodes de recueil des conceptions :
Parmi les méthodes qui permettent à recueillir les
conceptions des enseignants, nous citons site ce qui :
u. Le questionnaire :
Nous rencontrons deux types de questions :
Les questions fermées : le public interrogé
choisit une ou plusieurs réponses. Il existe :
les questions fermées dichotomique dont les avantages
sont : la simplicité et la facilité de traitements. Les
inconvénients présentent dans leur directivité et les
limites des choix.
Les questions à choix multiples : les interrogés
sont libre de choisir une ou plusieurs réponses à partir d'une
liste préconstituée. Nous trouvons des questions multichotomiques
à réponse unique ou à multiples réponses.
v. Les interviews ou les entrevues :
Comme nous savons qu'une entrevue est une rencontre face
à face avec un interlocuteur afin de lui poser des questions, tout en
lui laissant la liberté de s'exprimer. Nous citons comme types
d'entrevue celle qui est structurée (selon un plan de questions à
ne pas dépasser) ou semi-structurée ou semi-dirigée (plan
de questions avec une marge de questions ouvertes).
w. L'enregistrement de dialogues (Directif):
On met les élèves devant une situation
problème et on les laisse discuter entre eux, tout en enregistrant tous
ce qu'ils sont entrain de tire ou de faire (même les gestes qu'ils
produisent).
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Partie 02 : Cadre théorique
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