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L’enseignement des systèmes techniques automatisés.


par Ibrahim HIDRI
Institut Supérieur de l'éducation et de la formation continue - Mastère de recherche en didactique de physique et technique 2014
  

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Partie 03: Analyse des données

Graphique item01 partie 02

Fréquence Pourcentage

8

5

2

38

35

22

13

14

AQ1 BQ1 CQ1 DQ1

59

35. Interprétation des résultats de l'item 01 :

En comparant les pourcentages obtenus, nous remarquons que les problèmes liés aux enseignants (38%) sont très proches de ceux liés au matériel (35%). Ce résultat montre bien la proportionnalité entre deux facteurs intéressants : Enseignant/Matériel. A cause du manque ou de l'absence du matériel pédagogique, enseignant trouve des difficultés à communiquer son cours :

Il adopte la méthode transmissive,

Absence de la pratique ;

Trop de théories.

Ces réponses affirment notre choix orienté vers l'étude des aides didactiques nécessaires pour enseigner la technologie en particulier les systèmes techniques automatisés. Un autre résultat attirant c'est celui relatif au savoir et au programme enseigné (5%). Nous constatons la satisfaction parfaite du public questionné à propos du référentiel scolaire : le savoir enseigné.

36. Item 02 (Q01, R02) : Enoncé de la question 02 :

Q2 : Est-ce que les aides posent des problèmes pour vous ?

Oui ? Non ?
R2 : Si oui, quels sont ces problèmes ?

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"Il ne faut pas de tout pour faire un monde. Il faut du bonheur et rien d'autre"   Paul Eluard