Une approche de mesure du bien-etre des enfants et de la pauvreté des ménages au Congo

• INTRODUCTION GÉNÉRALE
  
• Chapitre 1
  
  • 1.1.1 L'ecole welfarist
    
  • 1.1. 2 L'école des besoins de base
    
  • 1.1.3 L'école des capacités
    
  • 1. 2 LE BIEN-ETRE DES ENFANTS DANS L'APPREHENSION DE LA PAUVRETE
    
  • 1. 2.1 Mesure indirecte du bien-être des enfants
    
  • 1. 2. 2 Mesure directe du bien-titre des enfants
    
  • 1. 2.3 Analyse critique de la littérature et choix de l'option d'étude
    
  • 1.3 DEFINITION ET MESURE DE LA PAUVRETE
    
  • 1.3.1 Les dimensions de la pauvreté
    
  • 1.3.1.1 La notion de bien-être
    
  • 1.3.1.2 Pauvreté monétaire
    
  • 1.3.1.3 Pauvreté non monétaire
    
  • 1.3. 2 Concepts de ligne et de profil de pauvrete
    
  • 1.3.2.1 La notion de seuil de pauvreté
    
  • 1. Le seuil absolu de pauvreté
    
  • 2. Le seuil relatif de pauvreté
    
  • 1.3.2.2 Pauvreté absolue et pauvreté relative
    
  • 1.3.2.3 Le concept de profils de pauvreté
    
  • 1.3.3 Quelques autres identites de la pauvrete 1.3.3.1 Pauvreté objective et pauvreté subjective
    
  • 1.3.3.3 Pauvreté, inégalité et vulnérabilité
    
• Chapitre 2
  
  • 2.1.1.1 Indice G : inégalité
    
  • 2.1.1.2 Indice H : incidence de la pauvreté
    
  • 2.1.1.3 Indice I : intensité de la pauvreté
    
  • 2.1.2.1 Sen et la mesure axiomatique de la pauvreté
    
  • 2.1.2.2 Indice Sh de Shorrocks
    
  • 2.1.2.3 Indice T de Thon
    
  • 2.1.3.1 Indice de Kakwani
    
  • 2.1.3.2 Indice de Clark-Hemming-Ulph
    
  • 2.1.4 Les indices classiques de FGT (Foster, Greer et Thorbecke)
    
  • 2.1.5 Les indices de developpement humain : IDH, IDSH, IPH et ISPH
    
  • 2. 2 ETUDES EMPIRIQUES DANS LA LITTERATURE
    
  • 2.2.1 Les travaux sur la pauvreté dans les régions autre que le Congo
    
  • 2.2.2 Les travaux récents sur la pauvreté au Congo
    
• Chapitre 3
  
  • 3.1.1.1 Justification, contexte institutionnel et objectifs de l'EDSC-I
    
  • 3.1.1.2 Questionnaires et plan d'échantillonnage
    
  • 3.1.1.3 Cadres physique, politique et socio-économique
    
  • 3.1. 2 Methodologie et procedes statistiques utilises
    
  • 3.1.2.1 De l'élaboration de l'indicateur composite de pauvreté
    
  • 3.1.2.2 De la mesure de la pauvreté infanto-juvénile kt::. Détermination d'un seuil de pauvreté absolue
    
  • 3.1.2.3 De l'élaboration d'un profil de pauvreté infanto-juvénile
    
  • 3.1.2.4 De la relation pauvreté enfants/pauvreté ménages
    
  • 3. 2 RESULTATS SOMMAIRES DE L'ETUDE
    
  • 3. 2.1 Pauvreté et conditions de vie des ménages
    
  • 3.2.1.1 Construction de l'indice de richesse des ménages
    
  • 3.2.1.2 Habitat et zone de résidence des ménages
    
  • 3.2.2.1 Vaccination
    
  • 3.2.2.2 Allaitement, iodation du sel et vitamine A
    
  • 3.2.2.3 Alimentation
    
• Chapitre 4
  
  • 4. Vaccination BCG BCG1 - Vacciné BCG
    
  • 4.1. 2 Indice composite de pauvreté : construction et decomposition
    
  • 4.1.2.1 Le seuil absolu de pauvreté
    
  • 4.1.2.2 Incidence, profondeur et sévérité de pauvreté
    
  • 4. 2 LE RISQUE DE PAUVRETE DANS LA PETITE ENFANCE
    
  • 4. 2.1 Modelisation du risque de pauvrete infantoluvenile
    
  • 4.2.1.1 Présentation théorique du modèle probit55
    
  • 4.2.1.2 Modélisation et spécification des variables
    
  • 4. 2. 2 Les options econometriques, resultats et interpretation
    
  • 4.2.2.1 Options économétriques
    
  • 4.2.2.2 Résultats et interprétation
    
• CONCLUSION GÉNÉRALE
  
• ANNEXES
  
• Annexe A : Objectifs du Millénaire pour le Développement et leurs cibles
  
• Annexe B : Limites des IPH - Principes, structure et limites des DSRP
  
• Annexe C : Objectifs spécifiques et plan d'échantillonnage de l'EDSC-I 2005
  
  • C.1 Les objectifs spécifiques de l'EDSC-I 2005, relatives avec la recherche
    
• Annexe D : Aperçu sur l'analyse factorielle : AFC, ACM et ACH
  
  • D.1 L'AFC
    
  • D.2 L'ACM