L'histoire à l'heure du multimédia. Les enjeux du web- documentaire historique

• « L'HISTOIRE Á L'HEURE DU MULTIMEDIA : LES ENJEUX DU WEB-DOCUMENTAIRE
  
• HISTORIQUE »
  
• Remerciements
  
• Table des matières
  
  • 2.2.1- L'importance des balises et repères : l'internaute est sur un sentier balisé plus ou moins
    
• Partie 3- Le web-documentaire historique : quel impact sur la mémoire collective et sur la
  
• Introduction
  
• Partie 1 - Les enjeux et les promesses du web-documentaire historique
  
  • 1.1- Histoire et formes du web-documentaire historique : au coeur de l'imaginaire de l'innovation.
    
    • 1.1.1- Émergence et évolution du web-documentaire historique.
      
    • 1.1.2- Le web-documentaire, nouveau paradis de la création médiatique ?
      
    • 1.1.3- Y a-t-il une forme canonique du web-documentaire historique ?
      
      • 1.1.3.1- Le corpus de web-documentaires historiques : la typologie
        
      • 1.1.3.2- L'étude de cas : les fresques hypermédia de l'Ina
        
  • 1.2- Délinéariser le récit ou la volonté d'impacter le discours traditionnel du documentaire historique
    
    • 1.2.1- Une volonté de rupture partagée par tous les professionnels ?
      
    • 1.2.2- Une rupture exigée par les logiques intrinsèques d'internet
      
      • 1.2.3.1- Le signe passeur : à l'origine de la déconstruction de la lecture
        
      • 1.2.3.2- La polyphonie énonciative inhérente aux logiques internet est utilisée comme un moyen de multiplier les entrées possibles dans le texte
        
      • 1.2.3.3- La question de l'intermédialité : le web-documentaire historique en est il une conséquence ou un précurseur ?
        
    • 1.2.3- Comment est matérialisée cette déconstruction de la narration? La question du rapport entre le texte et l'image.
      
      • 1.2.3.1- Le pouvoir et le rôle de l'image et du texte dans notre civilisation
        
      • 1.2.3.2- Peut on parler de nouveau rapport de force entre texte et image au sein du web-documentaire historique ?
        
      • 1.2.3.3- En quoi ces modifications impactent la construction d'un récepteur type ?
        
  • 1.3- L'expérience interactive du webdoc ou la promesse de penser l'usage
    
    • 1.3.1- Le web documentaire et la théorie de l'oeuvre ouverte d'Umberto Eco
      
      • 1.3.1.1- Un champ des possibilités ouvert
        
      • 1.3.1.2- Le web-documentaire et l'improbabilité
        
    • 1.3.2- La fin de l'opposition lecteur passif - lecteur actif ?
      
      • 1.3.2.1- La dualité actif-passif dans les médias
        
      • 1.3.2.2- Penser l'interactivité c'est aussi penser l'usage : la figure de l'interacteur.
        
      • 1.3.2.3- Le webdoc historique s'inscrit-il dans une réelle démarche interactive ?
        
      • 1.2.3.3- L'interactivité intellectuelle
        
• Partie 2- Le webdoc historique bouleverse t-il nos pratiques médiatiques ?
  
  • 2.1- La place de l'internaute au sein du dispositif
    
    • 2.1.1- La manipulation des web documentaires : l'internaute doit prendre place
      
    • 2.1.2- L'appropriation du web documentaire par les internautes
      
    • 2.1.3- Enonciation éditoriale dans le web doc : quel rôle est amené à jouer l'internaute ?
      
    • 2.1.4- Quelles sont les stratégies de lecture des internautes ?
      
  • 2.2- La traçabilité de la lecture et de l'écriture : comment le web documentaire se donne à voir au lecteur dans l'optique de définir ce dernier
    
    • 2.2.1- L'importance des balises et repères : l'internaute est sur un sentier balisé plus ou moins directif.
      
    • 2.2.2- La mise en transparence, en visibilité des moyens de production du savoir
      
    • 2.2.3- la traçabilité du parcours de l'internaute et de son action sur la page web
      
  • 2.3- L'internaute est pensé et valorisé comme un explorateur : responsabilité cognitive.
    
    • 2.3.1- Le web-documentaire historique et l'écrit en strates
      
    • 2.3.2- L'imaginaire du voyage : explorateur technique et explorateur du sens
      
    • 2.3.3- Une exploration vers l'inconnu ?
      
• Partie 3- Le web-documentaire historique : quel impact sur la mémoire collective et sur la transmission du savoir ?
  
  • 3.1- Le web-documentaire historique, un média du souvenir
    
    • 3.1.1- L'histoire dans la société et dans les médias : l'objectif, c'est l'avenir.
      
    • 3.1.2- L'apologie de l'évènementiel et de la commémoration dans les médias
      
    • 3.1.3- Le rôle de l'image dans l'élaboration du souvenir
      
    • 3.1.4- Le web documentaire et la mémoire individuelle, quel impact direct ?
      
  • 3.2- Le web-documentaire peut il nous enseigner l'Histoire ?
    
    • 3.2.1- Les attributs d'un média : quel tâche incombe au web-documentaire historique ?
      
    • 3.2.2- Quelle place pour le web-documentaire dans la classification ?
      
    • 3.2.3- La structure même d'un webdoc historique stimule t-elle l'apprentissage ?
      
  • 3.3- La valorisation de l'expérience humaine et du témoignage permet une incarnation plus forte de l'évènement
    
    • 3.3.1- Retour à la parole alors que l'écriture recule : la parole construit l'évènement, le texte l'accompagne.
      
    • 3.3.2- L'importance de la rencontre
      
    • 3.3.3-Peut on oublier cependant la figure de l'historien ou du professeur ? L'analyse est elle déterminante dans la constitution d'une mémoire collective ?
      
    • 3.3.4- Le web-documentaire est-il au coeur d'une expérience collective ?
      
• Conclusion
  
• Bibliographie
  
  • SAINT AUGUSTIN, Confessions, LIVRE XI paragraphe 28, 38
    
• Annexes
  
• Annexe 2 : Indépendances Chacha, diversité des contenus historiques
  
• Annexe 4 : Adieu Camarades !, injonction à cliquer
  
• Annexe 5 : Adieu Camarades !, les couleurs pour différencier les
  
• Annexe 7 : Les combattants de l'ombre, les flèches
  
• Annexe 9 : Les combattant de l'ombre, la pensée associative
  
• Annexe 10 : Les combattants de l'ombre, l'interactivité avec l'internaute
  
• Annexe 11 : Berlin, 1989, souvenirs d'un monde d'hier, indications
  
• Annexe 15: Entretien d'observation avec Nicolas
  
• Annexe 16 : Entretien d'observation avec Laura
  
• Annexe 17 : Entretien d'observation avec Alice
  
• Annexe 18 : Entretien d'observation avec Hélène
  
• Annexe 19 : Entretien d'observation avec Anne-Marie
  
• Annexe 20 : Entretien d'observation avec Vincent
  
• Annexe 21 : Entretien d'observation avec Murielle
  
• Annexe 22 : Entretien d'observation avec Emilie
  
• Annexe 23 : Entretien d'observation avec Célia
  
• Annexe 24 : typologie des web-documentaires
  
• Annexe 25 : l'étude de cas des fresques de l'Ina
  
• Annexe 26 : La page facebook d'Adieu Camarades
  
• Annexe 27 : La page facebook des Combattants de l'ombre
  
• Annexe 28 : extrait de L'outre lecture
  
• Résumé du mémoire