Le parrainage : un outil d'insertion professionnelle, l'exemple de Disneyland Paris et les jeunes diplômés de "nos quartiers ont des talents".

• Remerciements
  
• Sommaire
  
• Partie 3 : Le département Diversité et Inclusion et le partenariat avec l'association NQT
  
• Introduction
  
• Partie 1 : Présentation du contexte de recherche et de la problématique du sujet
  
  • 1. La problématique
    
  • 2. Les hypothèses de recherche
    
  • 3. Conclusion de la première partie
    
• Partie 2 : Revue de la littérature
  
  • 1. Définitions de la diversité
    
  • 2. Le management de la diversité
    
    • 2.1. L'approche relative aux valeurs de l'entreprise
      
    • 2.2. L'approche en termes de positionnement stratégique de la fonction RH
      
  • 3. Discrimination à l'embauche
    
    • 3.1. La France, un grand pays d'accueil des migrants de longue durée
      
    • 3.2. L'immigration et le chômage en France
      
    • 3.3. La réponse de la France à l'immigration : la territorialisation
      
    • 3.4. Les critères de disparités d'accès à l'emploi21
      
  • 4. Conclusion de la deuxième partie
    
• Partie 3 : Le département Diversité et Inclusion de Disneyland Paris et le partenariat avec l'association NQT
  
  • 1. Le département Diversité et Inclusion de Disneyland Paris et ses trois phases d'action
    
    • 1.1. Phase 1 : Rendre conscient la valeur Diversité - Diagnostic & initialisation
      
    • 1.2. Phase 2 : Passer de la culture de la diversité au management de la diversité
      
    • 1.3. Phase 3 : Pérenniser la diversité au coeur des valeurs d'entreprise ; 2014 - 2016
      
  • 2. Présentation du partenariat Disneyland Paris / Nos Quartiers ont des Talents
    
    • 2.1. Présentation de l'association NQT32
      
    • 2.2. Quelques chiffres concernant l'association
      
  • 3. Le dispositif du parrainage
    
    • 3.1. La sélection des parrains et marraines DLP
      
    • 3.2. Les différents types de zones : ZUS, ZRU, ZFU34
      
    • 3.3. Le déroulement du parrainage
      
    • 3.4. Les différents motifs de fin du parrainage
      
    • 3.5. Le suivi post-parrainage
      
• Partie 4 : La méthodologie empirique de l'enquête de terrain réalisé auprès des parrains et marraines et des filleuls
  
  • 1. Identification des participants et process
    
  • 2. Les modalités de réalisation des entretiens
    
  • 3. L'analyse des entretiens
    
    • 3.1. Le codage des données
      
    • 3.2. La création des catégories d'analyse
      
• Partie 5 : L'analyse qualitative des entretiens
  
  • 1. Les résultats des entretiens avec les parrains et les marraines
    
    • 1.1. Les raisons d'implication des parrains et marraines dans le dispositif
      
    • 1.2. Le bilan post-parrainage
      
    • 1.3. Les compétences nécessaires selon les parrains et marraines
      
    • 1.4. Les difficultés rencontrées par les parrains et les marraines
      
    • 1.5. Les apports du parrainage
      
      • 1.5.1. Remise en question des qualités de manager
        
      • 1.5.2. Développement de certaines pratiques managériales
        
      • 1.5.3. Le lien entre le parrainage et la notion de traitement égalitaire
        
      • 1.5.4. Le lien entre le parrainage et la responsabilité sociale de l'entreprise
        
  • 2. Les résultats des entretiens avec les filleules
    
    • 2.1. L'état d'esprit des filleules à l'entrée dans le parrainage
      
    • 2.2. Le bilan post-parrainage
      
    • 2.3. Les compétences nécessaires pour être parrain ou marraine selon les filleules
      
    • 2.4. Les difficultés rencontrées par les filleules
      
  • 3. Les conseils et suggestions des filleules et des marraines et parrains
    
  • 4. Discussion des résultats et conclusions analytiques
    
    • 4.1. Première question de recherche : le rôle du parrainage dans la remise en question des compétences managériales
      
    • 4.2. Deuxième question de recherche : comment cette action est-elle bénéfique pour les filleuls
      
• Conclusion
  
• Bibliographie
  
• ANNEXE 1
  
  • 3.1. La formation « Disney »
    
  • 3.2. Une multitude de métiers différents chez Disney
    
  • 3.3. Le langage Disney
    
  • 4.1. La démarche au niveau de la Walt Disney Company
    
• ANNEXE 2
  
• Résumé
  
• Abstract