Partie 3 : Le département Diversité et
Inclusion et le partenariat avec l'association NQT
1. Le département Diversité et Inclusion de
Disneyland Paris et ses trois phases d'action 13
1.1. Phase 1 : Rendre conscient la valeur Diversité
13
1.2. Phase 2 : Passer de la culture de la diversité au
management de la diversité 14
1.3. Phase 3 : Pérenniser la diversité au coeur
des valeurs d'entreprise 15
2. Présentation du partenariat DLP/Nos Quartiers ont
des Talents .16
2.1. Présentation de l'association NQT 18
2.2. Quelques chiffres concernant l'association 18
3. Le dispositif du parrainage 19
3.1. La sélection des parrains et marraines DLP 19
3.2. Les différents types de zones : ZUS, ZRU, ZFU
..20
3.3. Le déroulement du parrainage 20
3.4. Les différents motifs de fin du parrainage .21
3.5. Le suivi post-parrainage ..24
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Partie 4 : La méthodologie empirique de
l'enquête de terrain
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1. L'identification des participants et la description du process
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25
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2. Les modalités de réalisation des entretiens
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3. L'analyse des entretiens
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26
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3.1. Le codage des données
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.26
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3.2. La création des catégories d'analyse
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Partie 5 : Analyse qualitative des entretiens
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28
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1. Les résultats des entretiens avec les parrains et les
marraines
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..28
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1.1. Les raisons d'implication des parrains et marraines dans le
dispositif
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28
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1.2.Le bilan post-parrainage
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30
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1.3.Les compétences nécessaires selon les parrains
et marraines
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..31
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1.4.Les difficultés rencontrées par les parrains et
les marraines
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35
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1.5.Les apports du parrainage selon les parrains et les marraines
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.35
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1.5.1. Remise en question des qualités de manager
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1.5.2. Développement de certaines pratiques
managériales
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1.5.3. Le lien entre le parrainage et la notion de traitement
égalitaire
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1.5.4. Le lien entre le parrainage et la responsabilité
sociale de l'entreprise
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.38
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2. Les résultats des entretiens avec les filleules
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40
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2.1. L'état d'esprit des filleules à
l'entrée dans le parrainage
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.40
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2.2. Le bilan post-parrainage
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.41
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2.3. Les compétences nécessaires pour être
parrain ou marraine selon les filleules
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.42
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2.4. Les difficultés rencontrées par les filleules
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3. Les conseils et suggestions des filleules et des marraines et
parrains
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4. Discussion des résultats et conclusions analytiques
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4.1.Première question de recherche : le rôle du
parrainage dans la remise en question des
compétences managériales 46
4.2.Deuxième
question de recherche : comment cette action est-elle bénéfique
pour les
filleuls 48
Conclusion .50
Bibliographie Annexes
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