Gratuité de l'enseignement primaire et qualité des apprentissages au Cameroun: une perception des enseignants et des parents.

• A
  
• REMERCIEMENTS
  
• SOMMAIRE
  
• ABREVIATIONS ET SIGLES
  
• LISTE DES TABLEAUX
  
• RESUME
  
• ABSTRACT
  
• INTRODUCTION GENERALE
  
• CHAPITRE I :
  
• PROBLEMATIQUE DE L'ETUDE
  
  • I.1. CONTEXTE DE L'ETUDE
    
  • I. 2. POSITION DU PROBLEME
    
  • I. 3. OBJECTIFS DE L'ETUDE
    
  • I. 4. QUESTIONS DE RECHERCHE
    
    • I.4.1. Question principale de recherche
      
    • I.4.2. Questions spécifiques de recherche
      
  • I. 5. JUSTIFICATION DE L'ETUDE
    
  • I. 6. DELIMITATION DE L'ETUDE
    
• CHAPITRE II :
  
• INSERTION THEORIQUE DU SUJET
  
  • II. 1. DEFINITION DES CONCEPTS
    
    • II. 1. 1. Gratuité
      
    • II. 1. 2. Enseignement primaire
      
    • II. 1. 3. Qualité des apprentissages
      
    • II. 1. 4. Perception
      
    • II. 1. 5. Enseignant
      
    • II. 1. 6. Parent d'élève
      
  • II. 2. LA RECENSION DES ECRITS
    
    • II. 2. 1. Les travaux sur la gratuite de la scolarisation
      
      • II.2.1.1. La thèse de Platon
        
      • II.2.1.2. Les lois de Jules Ferry
        
    • II.2.2. Les recherches actuelles sur la qualité de l'enseignement
      
    • II.2.3. Les travaux connexes sur l'éducation
      
    • II. 2. 4. La gratuité de l'enseignement primaire en R.D.C
      
  • II. 3. LES THEORIES EXPLICATIVES DU SUJET
    
    • II. 3. 1. La théorie humaniste de la l'éducation
      
    • II. 3. 2. Théorie de la reproduction
      
    • II. 3. 3. Approche par compétence
      
    • II. 3. 4. Modèle de maîtrise
      
• CHAPITRE III :
  
  • III. 1. TYPE DE RECHERCHE
    
  • III. 2. POPULATION ET ECHANTILLON DE L'ETUDE
    
  • III.3. INSTRUMENTS DE MESURE ET COLLECTE DES DONNEES
    
  • III. 4. MODELE D'ANALYSE DES DONNEES
    
    • III. 4. 1. L'analyse qualitative des données
      
    • III. 4. 2. L'analyse quantitative des données
      
• CHAPITRE IV :
  
• PRESENTATIION DES RESULTATS
  
  • IV. 1. RESULTATS DE L'ETUDE DOCUMENTAIRE
    
  • IV. 2. PRESENTATION DES DONNEES DESCRIPTIVES DE L'ETUDE
    
    • IV-2. 1. Identification des enquêtes
      
  • IV. 3. PRESENTATION DES RESULTATS EN FONCTION DES QUESTIONS DE RECHERCHE
    
    • IV.3.1. Question de recherche n° 1
      
    • IV.3.2. Question de recherche n° 2
      
    • IV.3.3. Question de recherche n°3
      
    • IV. 3. 4. Question de recherche n°4
      
  • IV.4. PRESENTATION DES DONNEES ISSUES DE L'ENTREVUE
    
• CHAPITRE V :
  
• INTERPRETATION DES RESULTATS
  
  • V.1. DE LA SUPRESSION DES FRAIS EXIGIBLES A LA QUALITE DES APPRENTISSAGES
    
    • V. 1. 1. L'accès de tous a l'école
      
    • V. 1. 2. L'équipement des élèves en manuels scolaires
      
    • V.1.3. La formation des enseignants et leur équipement en matériels didactiques
      
    • V.1.4. Le taux de réussite scolaire
      
  • V.2. LES ELEMENTS DE LA GRATUITE ET LEUR IMPACT SUR LA SCOLARISATION A L'ENSEIGNEMENT PRIMAIRE
    
    • V.2.1. Le paquet minimum
      
    • V. 2. 2. L'apport des parents dans la gratuite de l'école
      
    • V.2.3. La contractualisation des enseignants
      
  • V. 3. RECOMMANDATIONS
    
    • V.3.1. Aux pouvoirs publics
      
    • V. 3. 2. Aux responsables d'écoles et les enseignants
      
    • V. 3. 3. Aux parents d'élèves
      
    • V. 3. 4. Pour une décentralisation de l'éducation
      
• CONCLUSION GENERALE
  
• REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES
  
• TABLE DES MATIERES
  
• ANNEXE