V. 3. 2. Aux responsables
d'écoles et les enseignants
S'il est vrai que la plupart des difficultés que
rencontre la mise en oeuvre effective de la gratuité de l'école
incombe à l'Etat, il faut cependant souligner que certains responsables
d'école et les enseignants ne permettent pas toujours une bonne
visibilité et une lisibilité des efforts du gouvernement en
matière de gratuité de l'école primaire par le non respect
des instructions de la hiérarchie des uns, et le laxisme
avéré des autres. Ainsi, souhaitons nous que :
- Les directeurs d'école respectent rigoureusement et
scrupuleusement les principes de la gratuité notamment en ce qui
concerne la condition financière en matière d'accès
à l'école. Les Directeurs d'école doivent cesser d'exiger
le payement des frais sous toute se formes aux parents d'élèves
au moment des inscriptions de ces derniers.
- Les Directeurs d'écoles arrêtent de
détourner ou d'alourdir les frais d'examen et de concours ou d'autres
charges visant à escroquer les parents.
- Les enseignants de l'école primaire cessent d'adopter
des comportements aventuriers qui voudraient qu'on viennent dans la profession
enseignante dans le seul but de rechercher un matricule à la fonction
publique et une fois le matricule obtenu, ils se lancent dans d'autres
activités délaissant ainsi les enfants que la Nation leur
confie.
- Les enseignants acceptent de se former aux nouvelles
technologies de l'information et de la communication ainsi qu'aux nouvelles
méthodes pédagogiques qui contribuent à
l'amélioration de la qualité des enseignements. Car certains
enseignants par orgueil, affirment maîtriser ces méthodes alors
que la réalité des faits est différente.
- Les enseignants respectent et appliquent
l'arrêté ministériel fixant les modalités de
promotion des élèves du cycle de l'enseignement primaire.
- Les enseignants encadrent tous les élèves avec
la même attention et la même considération. Dans le
même sens, les activités de remédiations ne doivent pas
être une occasion pour les enseignants de ruiner les parents.
- Les enseignants acceptent et soient fiers de leur
métier qui est plus qu'une profession sinon, une vocation.
V. 3. 3. Aux parents
d'élèves
Les parents devraient d'abord comprendre qu'à
l'état actuel des choses, la gratuité est un piège pour
les pauvres.
La conception populaire de la notion de gratuité
assimile celle-ci à quelque chose qui n'est pas important. Lorsqu'une
chose devient gratuite, elle perd de sa substance et surtout de sa
qualité. Ainsi, doit-on se méfier des choses gratuites.
En effet, l'éducation a un prix. Ce prix est à
payer par les parents. Si l'Etat fait les efforts pour construire des
écoles et former les enseignants, il serait naïf de croire que la
gratuité de l'école même énoncée dans la
charte (voir annexe) puisse être une réalité. La
gratuité reste une exigence morale dans notre contexte.
Aussi, recommandons nous aux parents de s'impliquer davantage
à la gestion de l'école dans l'optique d'offrir une
éducation de qualité à leurs progénitures. Cette
implication des parents doit aboutir à la décentralisation dans
le cadre de la gestion participative.
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