V. 3. 4. Pour une
décentralisation de l'éducation
Le Cameroun gagnerait à adopter des nouvelles
stratégies visant à modifier les anciennes pratiques de gestion
de l'éducation. C'est dans ce sens que ce processus de
décentralisation administrative et de décentralisation des
fonctions de gestion vers les niveaux régionaux, départementaux
et locaux est d'actualité au Cameroun.
La décentralisation permet d'assurer une plus grande
efficiente dans l'utilisation des ressources et une meilleure adaptation aux
problèmes spécifiques, ce qui contribue par conséquent
à améliorer significativement la qualité de
l'éducation.
Cette forme de gestion peut avoir pour effet :
- Une meilleure gestion des manuels et fournitures
scolaires.
- Un appui considérable des parents
d'élèves aux Responsables des écoles et aux
Enseignants.
- Une mobilisation des ressources supplémentaires en
faveur de l'école.
Cette nouvelle vision peut favoriser l'autonomie de gestion
des écoles.
Il est indispensable que cette tendance qui accorde aux
écoles une plus grande autonomie de décision concernant les
programmes, les budgets, l'allocation des ressources et du personnel ainsi que
l'admission des élèves en termes de résultats scolaires,
est essentielle et nécessite la participation de tous les acteurs.
Les écoles pourront bénéficier ainsi
d'une plus grande autonomie et d'une flexibilité accrue pour adapter les
rythmes scolaires et les pratiques pédagogiques aux conditions locales
et, par la même, répondre mieux aux attentes des
communautés locales en matière des besoins éducatifs.
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