TABLE DES MATIERES
EPIGRAPHIE
i
DEDICACE
ii
REMERCIEMENTS
iii
LISTE DES SIGLES ET ABREVIATIONS
iv
INTRODUCTION
1
1. PROBLEMATIQUE DE L'ETUDE
1
2. HYPOTHESES DU TRAVAIL.
2
3. METHODOLOGIE DU TRAVAIL
2
4. CHOIX ET INTERET DU SUJET
2
5. OBJECTIFS DU TRAVAIL
3
6. DELIMITATION DU TRAVAIL
3
7. DIVISION DU TRAVAIL
3
Chapitre Premier :
CADRE CONCEPTUEL ET THEORIE
3
I.1. DEFINITION DES CONCEPTS
4
I.1.1. Enjeu
4
I.1.2. La formation
5
I.1.2.1. But de la formation
6
I.1.2.2. Objectifs de la formation dans une
entreprise (P. LOUART 1991)
6
I.1.2.3. Les phases d'un processus de formation
(Guide du CSMCD 2002, p.2)
7
I.1.2.4. Les différents types de besoins
deformation (Maud Emmanuel, 2008, p. 6-7)
8
I.1.2.5. A propos de l'analyse de besoins de
formation(Maud Emmanuel, 2008, p.8)
10
I.1.2.6. Les circonstances qui imposent une analyse
des besoins de formation (Maud Emmanuel, 2008, p.8-11)
10
I.1.2.7. Suivi et Evaluation de la formation
11
I.1.2.8. Types de formation
12
a) La formation initiale
12
b) Formation Professionnelle
12
c) La formation
accélérée
13
I.1.2. La formation continue
13
I.1.3. Agent
14
I.1.3.1. Caractéristiques des agents
(Jennings, 1998, Chaib-Draa, 2001), cité par BEKRAR Marwa (2014,
p.66)
14
I.2. Innovation
15
I.2.1. Type d'innovation
16
Chapitre Deuxième :
DE LA FORMATION CONTINUE A L'INNOVATION
TECHNOLOGIQUE (REVUE DE LITTERATURE)
3
II.1. De la formation continue
19
II.1.2. Enjeux de la formation continue pour le
personnel et pour l'organisation (Philippe Perrenoud, 1994, p.3-4)
22
II.1.3. Les fonctions de la formation continue
(F.M. GERARD, E.LAVENDHOMME et X. ROEGIERS 1997, p.2-6).
23
II.1.4. La formation continue et l'usage de TIC
(Louise Marchand et Nancy Lauzon, 2005, p.64-65)
27
II.2. De l'innovation technologique
28
II.2.1. L'innovation ne se décrète
pas. (UNESCO, 2005, p.59)
29
II.2.3. Le frein de l'innovation technologique
30
II.2.4. Innovation et renouvellement permanent :
les enjeux d'une nouvelle culture (UNESCO, 2005, p.60)
32
II.2.5. Le statut de l'innovation technologique
dans les théories du développement durable (FTU, 2001,
p.13-14).
33
II.2.6. Le processus d'innovation technologique
www.innovatech.be
34
II.2.7. Cycle de vie d'une innovation
technologique
35
II.2.8. Des innovations technologiques qui
accélèrent les changements (Louise Marchand et Nancy Lauzon,
2005, p.32-33)
35
II.3. Problèmes posés par la
formation continue au regard de l'innovation technologique
36
Chapitre troisième:
CADRE METHODOLOGIQUE
3
III.1. PRESENTATION DU MILIEU DE L'ETUDE :
FONDS DE PROMOTION DE L'INDUSTRIE
40
III.1.1. Historique du fonds de promotion de
l'industrie
40
III.1.2. Champ et cadre d'intervention du Fonds de
Promotion de l'Industrie
41
III.1.3. Les Directions provinciales du FPI
42
III.1.4. La description de cinq composantes
structurelles du FPI et leur évolution dans le temps
42
III.1.5. LA DESCRIPTION DE LA VISION, DU MANDAT, DE
LA MISSION ET DES OBJECTIFS DU FONDS DE PROMOTION DE L'INDUSTRIE
45
III.2. DEROULEMENT DE L'ENQUETE
46
III.2.1. Population d'étude
46
III.2.2. Echantillon de l'étude
46
III.2.3. Caractéristiques de
l'échantillon
47
III.2.4. METHODE ET TECHNIQUE UTILISEE
51
III.2.4.1. Méthodes du travail
51
III.2.4.1. Techniques de la recherche
51
III.2.5. Elaboration du questionnaire
52
III.2.6. Administration du questionnaire
52
III.2.7. Dépouillement et traitement
52
III.3. DIFFICULTES RENCONTREES
53
Chapitre Quatrième :
PRESENTATION, ANALYSE ET INTERPRETATION DES
RESULTATS
3
IV.1. PRESENTATION ET ANNALYSE DES DONNEESDES
RESULTATS DE L'ENQUETE
54
IV.2. ANALYSE DIFFERENTIELLE
67
IV.3. DISCUSSION DES RESULTATS
79
IV.4. VERIFICATION DES HYPOTHESES
80
CONCLUSION
81
BIBLIOGRAPHIE
83
TABLE DES MATIERES
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