Enjeux de la formation continue des agents du FPI face à l'innovation technologique

• EPIGRAPHIE
  
• DEDICACE
  
• REMERCIEMENTS
  
• LISTE DES SIGLES ET ABREVIATIONS
  
• INTRODUCTION
  
• CHAPITRE PREMIER
  
  • I.1. DEFINITION DES CONCEPTS
    
  • I.1.1. Enjeu
    
  • I.1.2. La formation
    
  • I.1.2.1.But de la formation
    
  • I.1.2.2. Objectifs de la formation dans une entreprise (P. LOUART 1991)
    
  • I.1.2.3. Les phases d'un processus de formation (Guide du CSMCD 2002, p.2)
    
  • I.1.2.4. Les différents types de besoins deformation (Maud Emmanuel, 2008, pp. 6-7)
    
  • I.1.2.5. A propos del'analyse de besoins de formation(Maud Emmanuel, 2008, p.8)
    
  • I.1.2.6. Les circonstances qui imposent une analyse des besoins de formation(Maud Emmanuel, 2008, pp.8-11)
    
  • I.1.2.7.Suivi et évaluation de la formation
    
  • I.1.2.8.Types de formation
    
• a) La formation initiale
  
• b) Formation Professionnelle
  
• c) La formation accélérée
  
  • I.1.2. La formation continue
    
  • I.1.3. Agent
    
  • I.1.3.1. Caractéristiques des agents (Jennings, 1998, Chaib-Draa, 2001), cité par BEKRAR Marwa (2014, p.66)
    
  • I.2.Innovation
    
  • I.2.1. Type d'innovation
    
• CHAPITRE DEUXIEME 
  
• DE LA FORMATION CONTINUE A L'INNOVATION TECHNOLOGIQUE (REVUE DE LITTERATURE)
  
  • II.1.De la formation continue
    
  • II.1.2. Enjeux de la formation continue pour le personnel et pour l'organisation(Philippe Perrenoud, 1994, pp.3-4)
    
  • II.1.3. Les fonctions de la formation continue(F.M. GERARD, E.LAVENDHOMME et X. ROEGIERS 1997, pp.2-6).
    
  • II.1.4. La formation continue et l'usage de TIC(Louise Marchand et Nancy Lauzon, 2005, pp.64-65)
    
  • II.2.De l'innovation technologique
    
  • II.2.1. L'innovation ne se décrète pas.(UNESCO, 2005, p.59)
    
  • II.2.3. Le frein à l'innovation technologique
    
  • II.2.4. Innovation et renouvellement permanent : les enjeux d'une nouvelle culture(UNESCO, 2005, p.60)
    
  • II.2.5. Le statut de l'innovation technologique dans les théories dudéveloppement durable(FTU, 2001, pp.13-14).
    
  • II.2.6. Le processus d'innovation technologiquewww.innovatech.be
    
  • II.2.7. Cycle de vie d'une innovation technologique
    
  • II.2.8. Des innovations technologiques qui accélèrent les changements(Louise Marchand et Nancy Lauzon, 2005, pp.32-33)
    
  • II.3. Problèmes posés par la formation continue au regard de l'innovation technologique
    
• CHAPITRE TROISIEME
  
• CADRE METHODOLOGIQUE
  
  • III.1. Présentation du milieu de l'étude : Fonds de Promotion de l'Industrie
    
  • III.1.1. Historique du fonds de promotion de l'industrie
    
  • III.1.2. Champ et cadre d'intervention du Fonds de Promotion de l'Industrie
    
  • III.1.3. Les Directions provinciales du FPI
    
  • III.1.4. La description de cinq composantes structurelles du FPI et leur évolution dans le temps
    
• Iii.1.5. La description de la vision, du mandat, de la mission et des objectifs du Fonds de Promotion de l'Industrie
  
  • III.2. Déroulement de l'enquête
    
  • III.2.1. Population d'étude
    
  • III.2.2. Echantillon de l'étude
    
  • III.2.3. Caractéristiques de l'échantillon
    
  • III.2.4. Méthode et technique utilisée
    
  • III.2.4.1. Méthodes du travail
    
  • III.2.4.1. Techniques de la recherche
    
  • III.2.5. Elaboration du questionnaire
    
  • III.2.6. Administration du questionnaire
    
  • III.2.7. Dépouillement et traitement
    
• Iii.3. Difficultés rencontrées
  
• CHAPITRE QUATRIEME
  
• PRESENTATION, ANALYSE ET INTERPRETATION DES RESULTATS
  
• Iv.1. Présentation et analyse des donnéesdes résultats de l'enquête
  
• Iv.2. Analyse différentielle
  
• Iv.3. Discussion des résultats
  
  • IV.4. Vérification des hypothèses
    
• CONCLUSION
  
• BIBLIOGRAPHIE
  
• TABLE DES MATIERES
  
• ANNEXES