Apprentissage implicite de régularités: Mise en évidence d'une différence d'apprentissage entre tâches motrices continues et discrètes

• Remerciements
  
• Introduction générale
  
• Première partie : Revue de littérature
  
  • Chapitre 1
    
  • L'apprentissage implicite
    
    • 1.1 Le phénomène d'apprentissage implicite : une origine hétérogène
      
    • 
      
    • 1.2 Des définitions et des points de vue divergents
      
    • 1.3 Vers un consensus relatif concernant les situations traditionnelles d'apprentissage implicite
      
  • Chapitre 2
    
  • Apprentissage implicite de séquences motrices
    
    • 2.1 Contrôle moteur et apprentissage : théories cognitives vs
      
    • théories dynamiques
      
    • 2.2 L'apprentissage moteur implicite : brève revue de
      
    • littérature
      
    • 2.3 Des résultats difficilement compatibles avec ceux obtenus en
      
    • apprentissage implicite
      
• Deuxième partie : Réanalyse de la
  
• littérature sur l'apprentissage moteur implicite et réinterprétation expérimentale
  
  • Chapitre 3
    
  • Commentaires sur les travaux de Shea et al. (2001)
    
    • 3.1 Qu'est ce qui est vraiment appris de manière incidente ?
      
    • 3.2 Des tests post expérimentaux qui ne sont pas appropriés
      
  • Chapitre 4
    
  • Apprentissage d'un segment répété dans une tâche
    
  • de poursuite continue
    
    • 4.1 Expérience 1
      
    • 4.2 Expérience 2
      
    • 4.3 Expérience 3
      
    • 4.4 Discussion sur les expériences 1, 2 et 3
      
    • 4.5 Expérience 4
      
    • 4.6 Discussion sur l'expérience 4
      
    • 4.7 Conclusion sur la deuxième partie
      
• Troisième partie : Différence
  
• d'apprentissage entre tâche continue versus discrète
  
  • Chapitre 5
    
  • Variations autour d'une tâche de TRS
    
    • 5.1 Présentation des expériences
      
    • 5.2 Expérience 5
      
    • 5.3 Expérience 6
      
    • 5.4 Expérience 7
      
    • 5.5 Discussion sur les expériences 5, 6 et 7
      
    • 5.6 Expérience 8
      
    • 5.7 Expérience 9
      
    • 5.8 Expérience 10
      
    • 5.9 Discussion sur les expériences 8, 9 et 10
      
    • 5.10 Conclusion sur la troisième partie
      
• Quatrième partie : Discussion générale
  
  • 1. Vers une remise en cause des travaux antérieurs portant sur l'apprentissage moteur implicite
    
  • 2. Variations autour d'une tâche de TRS et persistance de l'apprentissage
    
  • implicite
    
  • La précision d'anticipation est-elle la même dans les deux types de tâches ?
    
• Bibliographie