Les enjeux d'une évaluation préalable d'un projet culturel. Cas de l'appel à propositions du programme ACP cultures+ (Afrique, Caraà¯bes, Pacifique).

• Remerciements
  
• TABLE DES SIGLES
  
• SOMMAIRE
  
  • 3.3.6.1. Le processus de légitimation des SIC en tant qu'interdiscipline
    
  • 3.3.6.2. Comment les chercheurs SIC sont soumis à l'évaluation 47-50
    3.3.7. L'évaluation dans l'éducation : de l'évaluation institutionnelle à l'évaluation
    
• INTRODUCTION
  
  • 1. Objet de l'étude
    
  • 2. Postulat de départ
    
  • 3. Terrains
    
  • 4. Intérêt de l'étude avec les industries culturelles et créatives
    
  • 5. Intérêt de l'étude dans les sciences de l'information et de la communication
    
  • 6. Mise en situation
    
  • 7. Plan du travail
    
• PREMIÈRE PARTIE
  
• Problématique générale - Questionnements - État de l'art
  
  • 1. Chapitre premier : Problématique générale
    
    • 1.1. Evaluation préalable
      
    • 1.2. Appropriation des principes de l'évaluation
      
    • 1.3. L'état de la question
      
    • 1.4. La formulation du problème
      
  • 2. Chapitre deuxième : Questionnements
    
    • 2.1 . La formulation de l'hypothèse
      
    • 2.2. Questionnements
      
  • 3. Chapitre troisième : L'état de l'art
    
    • 3.1. La mobilisation de la notion d'évaluation dans la recherche scientifique et professionnelle
      
    • 3.2. La question de l'évaluation dans le discours des auteurs
      
    • 3.3. Commentaire sur quelques définitions et sur l'origine sémantique
      
      • 3.3.1. Le dictionnaire
        
      • 3.3.2. Dictionnaire de l'évaluation et de la recherche
        
  • 3.3.3. Paroles d'acteurs sur la définition de l'évaluation
    
  • 3.3.4. L'origine de la notion d'évaluation en bref
    
    • 3.3.5. Mobilisation de la notion d'évaluation du champ de la recherche au champ professionnel
      
  • 3.3.6. L'évaluation dans les sciences de l'information et de la communication 3.3.6.1. Le processus de légitimation des SIC en tant qu'interdiscipline
    
    • 3.3.7. L'évaluation dans l'éducation : de l'évaluation institutionnelle à l'évaluation des performances des apprenants
      
    • 3.3.8. L'évaluation dans les politiques publiques : d'une politique d'évaluation à une politique de résultats
      
    • 3.3.9. L'évaluation en milieu médical : évaluer l'état de santé du patient
      
    • 3.3.10. L'évaluation dans les politiques culturelles
      
  • 4. Conclusion de la première partie : De l'évaluation singulière à l'évaluation collective
    
• DEUXIÈME PARTIE
  
• Description et analyse du dispositif et d'un projet subventionné
  
  • 1. Chapitre premier : Description et analyse du dispositif
    
    • 1.1. Introduction
      
    • 1.2. Organismes contractants
      
      • 1.2.1. Secrétariat du Groupe des États ACP (Afrique, Caraïbes, Pacifique)10
        
      • 1.2.2. La Commission européenne
        
      • 1.2.3. La coopération ACP-UE
        
    • 1.3. Présentation du terrain de recherche
      
      • 1.3.1. Analyse et délimitation du terrain
        
  • 1.3.2. Présentation du dispositif : ACP Cultures+
    
  • 1.3.2.1. Le dispositif : Programme ACP Cultures+
    
  • 1.3.2.2. Les appels d'offres ou appels à propositions
    
  • 1.3.2.3. Les termes de référence ou les spécifications techniques
    
  • 1.3.2.4. L'appel à propositions
    
  • 1.3.2.5. Les différents critères
    
  • 1.3.2.5.1. Les critères d'éligibilité
    
  • 1.3.2.5.2. Les critères d'évaluation
    
  • 1.3.2.5.3. Les critères de sélection
    
    • 1.4. Les grilles d'évaluation
      
      • 1.4.1. Évaluation et sélection des demandes
        
      • 1.4.2. Caractéristiques de la grille d'évaluation
        
  • 1.4.2.1. Première étape de l'évaluation et de la sélection
    
  • 1.4.2.2. Deuxième étape de l'évaluation et de la sélection
    
  • 1.4.2.3. Troisième étape de l'évaluation et de la sélection
    
    • 1.5. Les évaluateurs du programme ACP Cultures+
      
      • 1.5.1. Qui sont-ils, quel est leur capital culturel et intellectuel ?
        
  • 1.5.2. Déroulement de l'évaluation
    
  • 2. Chapitre deuxième : Description et analyse d'un projet culturel subventionné
    
    • 2.1. Présentation du projet « CIRCUIT ART'MATTEND »
      
      • 2.1.1. Les objectifs du projet
        
      • 2.1.2. Le choix sur l'analyse du projet « CIRCUIT ART'MATTEND »
        
      • 2.1.3. Résumé de l'action Tableau 3 - Résumé de l'action
        
      • 2.1.4. Outils et mécanismes d'évaluation préalable du projet
        
  • 2.1.4.1. Origine et questionnement du projet
    
  • 2.1.4.2. Les indicateurs de réussite
    
  • 2.1.4.3. Les actions du projet
    
  • 2.1.4.4. Pérennité du projet
    
  • 2.1.4.5. Risques et durabilité
    
  • 2.1.4.5.1. Risques
    
  • 2.1.4.5.2. Durabilité du projet
    
    • 2.2. Fiche de présentation du projet dans le catalogue des projets subventionnés
      
  • 3. Chapitre troisième : Accord de subvention
    
    • 3.1. Projets subventionnés
      
    • 3.2. Statistiques
      
• TROISIÈME PARTIE
  
• Méthodologie de recherche et accès au terrain
  
  • 1. Chapitre premier : Méthodologie de recherche et accès au terrain
    
    • 1.1. Introduction
      
    • 1.2. Choix du programme et du projet culturel
      
      • 1.2.1. Le programme ACP Cultures+
        
  • 1.2.2. Le projet culturel Circuit Art'Mattend
    
    • 1.3. Terrain de recherche, acteur de terrain et entretiens
      
      • 1.3.1. Choix du terrain
        
      • 1.3.2. Les acteurs de terrain
        
      • 1.3.3. Les entretiens semi-directifs
        
  • 1.3.3.1. Analyse des entretiens
    
  • 2. Chapitre deuxième : Description des acteurs
    
    • 2.1.1. L'organisme de financement
      
    • 2.1.2. Les experts (consultants)
      
  • 2.2. Le terrain et ses ressources
    
• QUATRIÈME PARTIE
  
• Apports visés, limites et difficultés de l'étude - Résultats
  
  • 1. Chapitre premier : Apports visés, limites et difficultés de l'étude
    
    • 1.1. Apports visés
      
    • 1.2. Limites et difficultés
      
    • 1.3. Résultats
      
• CONCLUSION GÉNÉRALE
  
• BIBLIOGRAPHIE
  
• ANNEXES