Les enjeux d'une évaluation préalable d'un projet culturel. Cas de l'appel à propositions du programme ACP cultures+ (Afrique, Caraà¯bes, Pacifique).

2. Chapitre deuxième : Questionnements

2.1 . La formulation de l'hypothèse

L'hypothèse est le point de départ d'une démonstration logique, posé dans l'énoncé et à partir duquel on se propose d'aboutir à la conclusion. Dans les sciences humaines et sociales, l'hypothèse nous permet de poser les fondements d'une réflexion, d'un discours et d'un raisonnement dans l'aboutissement d'une théorie vérifiable. Dans les sciences expérimentales⁴, elle est l'explication plausible d'un phénomène naturel, provisoirement admise et destinée à être soumise au contrôle méthodique de l'expérience. Elle est toujours formulée à l'affirmative. Suivant la définition de l'hypothèse, la construction des hypothèses de notre travail repose sur une méthode empirico-inductive qui va des faits observés sur le terrain à l'élaboration d'une théorie cohérente avec ces faits. L'hypothèse de notre étude se focalise sur la manière dont les porteurs de projet saisissent et appréhendent la question de l'évaluation préalable au coeur de l'élaboration des projets culturels en amont de la conception, et sur ce que l'évaluation produit comme normes pour un projet culturel. Nous allons analyser le dispositif mis en place dans le cadre du programme, tout en vérifiant les données recueillies sur le terrain, afin de déterminer la place et l'importance d'une évaluation préalable dans la conception d'un projet.

2.2. Questionnements

Nous faisons l'hypothèse que dans l'élaboration de leurs propositions, les porteurs de projet sont amenés à se poser la question du respect des normes et des critères qui régissent le dispositif ACP Cultures+, dont ils ont mandat de respecter les conditions établies et les exigences formulées par les organismes de financement. Nous croyons aussi qu'ils sont amenés à structurer leurs projets en tenant compte des recommandations afin d'avoir accès a la subvention.

À partir de ces affirmations de soumissionnaires dans l'élaboration des propositions de projets, nous allons analyser leurs appréhensions en nous posant des questions sur l'appropriation des règles et des instruments de mesure d'évaluation du dispositif. Comment prennent-ils en compte les conditions d'éligibilité dans la conception d'un projet culturel ? En quoi sont-ils orientés par les critères sur lesquels porte l'évaluation, sachant qu'il y a des normes et des règles à respecter pour la réussite de l'action ? Qu'est-ce qui va être évalué : la

4 Idem, Disponible sur : http://mathocollege.free.fr/dem/dem01.htm

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pertinence, la performance de la faisabilité, la conception, l'efficience, l'efficacité, la technicité du projet ?

De manière plus générale nous nous posons les questions suivantes : que représente pour les porteurs de projet le programme ACP Cultures+ ? Quelles sont leurs attentes face à ce programme ? Comment les porteurs de projet conduisent-ils l'évaluation préalable de leurs projets ? Comment saisissent-ils les règles établies par ce programme ACP Cultures+ ? Comment les critères de jugement et d'éligibilité sont-ils construits ? Pourquoi certaines propositions des porteurs de projet sont-elles rejetées ? Les propositions soumissionnées répondent-elles aux normes du programme ACP Cultures+ ?

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