Motivation des apprenants et valorisation des acquis dans les MOOC.

• Résumé
  
• Remerciements
  
• Table des matières
  
• Introduction
  
• Partie 1 :
  
• Littérature des évolutions des
  
• méthodes d'enseignement à distance
  
  • 1. Littérature des évolutions des méthodes d'enseignement à distance
    
    • 1.1. La Formation Universitaire à Distance
      
      • 1.1.1. Historique de la formation à distance
        
      • 1.1.2. La formation à distance et campus virtuels.
        
      • 1.1.3. La formation à distance ouverte
        
    • 1.2. La formation à distance, mythes et réalités selon F. Amadieu et A. Tricot
      
      • 1.2.1. Le pouvoir des technologies, une société hypnotisée
        
      • 1.2.2. On est plus motivé quand on apprend avec le numérique
        
      • 1.2.3. Le numérique favorise l'autonomie des apprenants
        
      • 1.2.4. Les vidéos et informations dynamiques favorisent l'apprentissage
        
      • 1.2.5. Ça va coûter moins cher
        
    • 1.3. Les MOOC
      
      • 1.1.1. Qu'est-ce qu'un MOOC ?
        
      • 1.1.2. Les MOOC : Généralités
        
      • 1.1.3. Les xMOOC et les cMOOC
        
• Partie 2 :
  
• Evaluation, certification et validation
  
  • 2. Evaluation, certification et validation
    
    • 2.1. Le processus d'évaluation
      
      • 2.1.1. Modèle de l'évaluation
        
      • 2.1.2. Les sciences de la mesure
        
      • 2.1.3. L'évaluation comme mesure
        
      • 2.1.4. L'évaluation par objectif
        
      • 2.1.5. L'évaluation située
        
      • 2.1.6. L'évaluation et le numérique
        
    • 2.2. Le processus de certification
      
      • 2.2.1. Les initiatives européennes
        
      • 2.2.2. Le processus de reconnaissance
        
• Partie 3 :
  
• Constitution de la problématique
  
  • 3. Constitution de la problématique
    
    • 3.1. Motivation et certification
      
      • 3.1.1. Le parcours des étudiants
        
      • 3.1.2. L'impact des facteurs individuels sur le parcours des étudiants
        
    • 3.2. Les effets sur la participation
      
      • 3.2.1. La signification des taux d'abandon dans les MOOC
        
      • 3.2.2. La certification comme outil d'intégration.
        
    • 3.3. Problématique et hypothèses
      
      • 3.3.1. Problématique
        
      • 3.3.2. Hypothèses
        
• Partie 4 :
  
• Démarche méthodologique de l'étude
  
  • 4. Démarche méthodologique de l'étude
    
    • 4.1. Le questionnaire
      
      • 4.1.1. La source des données documentaires
        
      • 4.1.2. L'échantillonnage
        
• Partie 5 :
  
• Analyse des données et résultats
  
• obtenus
  
  • 5. Analyse des données et résultats obtenus
    
    • 5.1. Traitement des données
      
      • 5.1.1. Motivation et certification
        
      • 5.1.2. Les effets sur la participation
        
    • 5.2. Discussion des résultats
      
      • 5.2.1. Motivation et certification
        
      • 5.2.2. Les effets sur la participation
        
• Conclusion
  
• Bibliographie
  
• Table des illustrations