Styles de coping et niveau de stress scolaire chez des élèves de troisième et terminale à Abidjan.

• SOMMAIRE
  
• RÉSUMÉ
  
• INTRODUCTION
  
• CHAPITRE I - PROBLÉMATIQUE
  
• CHAPITRE II - CADRE THÉORIQUE
  
  • 1- Modèle de Lazarus et Folkman (1984)
    
  • 2- Approche de Frydenberg et Lewis (1993)
    
• CHAPITRE III - REVUE DE TRAVAUX
  
  • 1- Le stress scolaire au collège et au lycée
    
  • 2- Les réponses générales de coping des adolescents bien portants en situation scolaire
    
• CHAPITRE IV - CARACTÉRISATION DES VARIABLES
  
  • 1- Les styles de coping
    
    • 1.1 Le style non-productif
      
    • 1.2 Le style référence aux autres
      
    • 1.3 Le style productif
      
  • 2- Le stress scolaire
    
    • 2.1 Niveau de stress élevé
      
    • 2.2 Niveau de stress faible
      
• CHAPITRE V - POPULATION D'ÉTUDE ET ÉCHANTILLON
  
  • 1- Population d'étude
    
  • 2- Échantillon
    
• CHAPITRE VI - COLLECTE DES DONNÉES
  
  • 1- Instruments de la recherche
    
    • 1.1 Présentation de l'instrument de mesure des styles de coping
      
    • 1.2 Cotation de l'échelle de coping pour adolescents
      
    • 1.3 Présentation de l'instrument de mesure du stress scolaire
      
    • 1.4 Cotation de l'échelle de stress scolaire
      
  • 2- Procédure de collecte des données
    
    • 2.1 Difficultés rencontrées
      
    • 2.2 Techniques statistiques
      
• CHAPITRE VII - PRÉSENTATION ET ANALYSES DES RÉSULTATS
  
  • 1- Répartition des élèves selon les styles de coping et selon le niveau de stress scolaire
    
    • 1.1 Répartition des élèves selon les styles de coping
      
    • 1.2 Répartition des élèves selon le niveau de stress scolaire
      
  • 2- Vérification des hypothèses opérationnelles
    
    • 2.1 Analyse de variance
      
    • 2.2 Tests de Student
      
• CHAPITRE VIII - INTERPRÉTATION DES RÉSULTATS
  
• CHAPITRE IX - DISCUSSION DES RÉSULTATS
  
• CHAPITRE X - RECOMMANDATIONS
  
  • 1. Aux élèves
    
  • 2. Aux enseignants
    
  • 3. Aux parents d'élèves
    
  • 4. Aux décideurs du système éducatif
    
• CONCLUSION
  
• PERSPECTIVES
  
• BIBLIOGRAPHIE
  
• ANNEXE I : Échelle de stress scolaire
  
• ANNEXE I (suite) : Échelle de stress scolaire
  
• ANNEXE I (suite) : Échelle de stress scolaire
  
• ANNEXE II : Échelle de Coping pour adolescents
  
• ANNEXE II (suite) : Échelle de Coping pour adolescents
  
• ANNEXE II (suite) : Échelle de Coping pour adolescents
  
• ANNEXE III : Liste récapitulative des 19 stratégies de coping par items.
  
• ANNEXE IV : Scores des niveaux de stress des élèves de 3ème et terminale.
  
• ANNEXE V : Tableaux d'analyse de variance
  
• ANNEXE IX : Table de Fisher.
  
• ANNEXE X : Table de Student.