CHAPITRE VII - PRÉSENTATION ET ANALYSES DES
RÉSULTATS
La présentation des résultats se fera suivant
deux axes. Dans le premier, l'on exposera la répartition des
élèves selon les styles de coping et le niveau de stress
scolaire. Dans le second, l'on mettra en évidence la relation entre ces
2 variables à partir de la mise à l'épreuve des
hypothèses de recherche.
1- Répartition des élèves selon
les styles de coping et selon le niveau de stress scolaire
1.1 Répartition des élèves selon les
styles de coping
Tableau 1 : Répartition des
élèves selon les styles de coping
STYLE DE COPING
|
Style productif
|
Style non productif
|
Style référence aux autres
|
Total
|
|
3ème
|
83
|
8
|
6
|
97
|
|
Terminale
|
79
|
10
|
9
|
98
|
|
Total
|
162
|
18
|
15
|
195
|
Les effectifs dénombrés indiquent une
prédominance du style de coping productif dans notre population
d'étude. Ainsi, 162 élèves (soit 83,1% des
élèves enquêtés) marquent une
préférence d'utilisation pour le style de coping productif,
contre 18 élèves (soit 9,2%) pour le style non productif et 15
élèves (soit 7,7%) pour le style référence aux
autres. Par ailleurs, qu'ils soient en 3ème ou en terminale,
ils exploitent leur registre de styles de coping de la même façon
: le style productif vient en premier, suivi du style non productif et du style
référence aux autres.
Mémoire de Master II Conseiller Psychologue ELOYE
FLORENCE Page 54
Styles de coping et niveau de stress scolaire chez des
élèves de Troisième et Terminale à
Abidjan
1.2 Répartition des élèves selon le
niveau de stress scolaire
Tableau 2 : Répartition des
élèves selon le niveau de stress scolaire
Niveau de stress scolaire
|
|
|
|
|
Niveau faible
|
Niveau élevé
|
Total
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|
3ème
|
47
|
50
|
97
|
|
Terminale
|
55
|
43
|
98
|
|
Total
|
102
|
93
|
195
|
L'analyse du tableau montre un effectif de 102
élèves qui expriment un niveau de stress faible (soit 52,3% de la
population étudiée), contre 93 élèves qui expriment
un stress élevé, (soit 47,7% de la population
étudiée).
Quoique les élèves de notre échantillon
ne soient pas en majorité sujets au stress, il faut cependant noter
qu'une proportion de 47, 7% signifie qu'environ 1 élève sur 2 se
sent stressé ; ce taux constitue une part importante à prendre en
considération, eu égard à la nature du
phénomène étudié.
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