La formation, outil de développement du capital humain

• Table des matières
  
  • Section 4 : les différentes types de besoins de formation...............................24
    
  • Section 6 : les circonstances qui imposent une analyse des besoins de formation26
    
• Introduction............................................................................30
  
  • Section 2 : les temps forts de l'evaluation ..................................................34
    
    • A. au début de l'action de la formation........................................41
      
  • Section 3 : structure organisationnelle et ressources humaines................................52
    
• Conclusion................................................................................57
  
• CHAPITRE 2: L'AGENCE URBAINE DE BENI MELLAL EN CHIFFRES.............58
  
• Partie I : présentation de la
  
• formation, ainsi modes de son
  
• élaboration.
  
• Introduction générale :
  
• Chapitre1 : présentation de la formation
  
  • Section 1 :qu'est-ce que la formation ?
    
    • I. Définitions :
      
    • II. Les objectifs de la formation
      
    • III. III .Les techniques de la formation
      
      • 1) 1. Techniques de formation en interne :2
        
  • Section 2 : typologies de la formation4
    
    • I. La formation initiale
      
    • II. La formation professionnelle
      
    • III. La formation continue
      
    • IV. / 'alteIQJQce
      
    • V. La formation pré-qualifiante
      
    • VI. La formation qualifiante
      
    • VII. La formation « gestion prévisionnelle des emplois et des compétences »
      
    • IX. / D IRIP DTIRQ SZRjIt dfigieSTBe
      
  • Section 3 : cycle de la formation5
    
    • I. Etape 1 : identification et analyse des besoins de formation
      
    • II. Etape 2 : planification et conception de la formation
      
    • IV. Etape 4 : évaluation et suivi du poste formation
      
  • Section 4 : les différentes types de besoins de formation8
    
    • I. Les besoins normatifs
      
    • II. Les besoins institutionnels
      
    • III. Les besoins comparatifs
      
    • IV. Les besoins démontrés
      
    • V. Les besoins ressentis
      
  • Section 5 : que vise une analyse de besoins de formation 9?
    
    • I. Les changements à l'intérieur du syst~me ou dans le travail
      
    • II. L'utilisation d'une nouvelle technologie
      
    • IV. L'absence ou le manque de motivation
      
    • V. Le manque d'habiletés et de connaissances
      
    • VI. La baisse de qualité du travail et du rendement
      
• Conclusion :
  
• Chapitre 2 :l'évaluation du projet formation
  
  • Section 1 : fondement théorique de l'évaluation de la formation
    
    • 1) Niveau 1 - Réaction :
      
    • 2) Niveau 2 - Apprentissage :
      
    • 3) Niveau 3 - Comportement :
      
    • 4) Niveau 4 - Résultats :
      
  • Section 2: Les temps forts de l'évaluation16
    
    • I. Évaluation à chaud :
      
    • II. Évaluation à froid :
      
    • III. Avantages et inconvénients des moments d'évaluation :
      
  • Section 3: La démarche théorique de l'évaluation de la formation17
    
    • I. Le premier niveau : évaluation avant la formation :
      
      • 1) Objectifs :
        
      • 2) Processus :
        
      • 3) Responsables :
        
      • 4) Outils
        
    • II. Le deuxième niveau : évaluation pendant la formation :18
      
      • 1) Au début de l'action de formation :
        
      • 2) Pendant l'action de formation :
        
      • 3. Objectifs :
        
      • 4. Responsables :
        
    • III. Le troisième niveau : évaluation après la formation :
      
      • a) Objectifs :
        
• Conclusion :
  
• Partie II :
  
• « Le cas de l'agence urbaine de
  
• béni Mellal »
  
• PREMIER CHAPITRE : IDENTIFICATION DE L'AGENCE URBAINE DE BENI-MELLAL
  
  • Section 1 : Aire d'intervention l'Agence Urbaine de Béni-Mellal :19
    
  • Section 2 : L'Agence Urbaine de Béni-Mellal : Couverture des missions dévolues par la loi et programmes arrêtés par les conseils d'administration :
    
  • Section 3 : Structures Organisationnelles et Ressources Humaines
    
    • A. Analyse et appréciation des structures organisationnelles :24
      
• Conclusion :
  
• CHAPITRE 2 : ECITIORIXEEEKSHRBéni Mellal en chiffres
  
  • Section 1 : l'identification des besoins en formation28
    
• Conclusion :
  
• Conclusion generale
  
• Bibliographie