Handicap psychique et insertion professionnelle, enjeux humains et institutionnels, un changement nécessaire

• Glossaire
  
• Introduction
  
• 1. Un regard sur le travail protégé à travers l'évolution de la maladie mentale et l'historique de l'ESAT Pierre Doussinet
  
  • 1.1 L'évolution du travail protégé
    
  • 1.2 La maladie mentale
    
    • 1.2.1 La maladie mentale aujourd'hui
      
    • 1.2 2 La médication
      
    • 1.2.3 Le handicap psychique
      
  • 1.3 L'histoire de l'institution de sa naissance à nos jours
    
    • 1.3 1 L'association
      
    • 1.3.2 L'ESAT
      
    • 1.4 Les usagers
      
• 2. Naissance du projet
  
  • 2.1 La loi 2005 et les passerelles vers le milieu ordinaire
    
  • 2.2 Le nouveau projet associatif
    
    • 2.2.1 Le responsable de l'ESAT
      
    • 2.2.2 Bilan des actions de formation et d'intégration
      
  • 2.3 Les freins à l'insertion
    
    • 2.3.1 La loi 2005 peut-elle constituer un frein à l'insertion?
      
    • 2.3.2 Les représentations
      
  • 2.4 Les freins institutionnels
    
    • 2.4.1 Le quotidien des moniteurs est-il un frein à l'insertion?
      
  • 2.5 Les limites des usagers
    
    • Les travailleurs qui seraient capables de quitter l'établissement ne le souhaitent pas toujours. A la question avez-vous un projet d'insertion professionnel en milieu ordinaire (voir document en annexe 1), ils ont évoqué ce qui pour eux constituait un frein à une insertion en milieu ordinaire de travail
      
  • 2.6 Le projet d'établissement
    
• 3. Préparer la transition
  
  • 3.1 L'expérience des opérateurs spécialisés en insertion de personnes handicapés psychiques
    
  • 3.2 Accompagner le changement en posant les bases d'une autre organisation
    
    • 3.2.1 La gestion des conflits
      
    • 3.2.2 Développer la communication autour des besoins des usagers
      
    • 3.2.3 Donner du temps
      
    • 3.2.4 Redéfinir la fonction des moniteurs d'atelier
      
    • 3.2.5 Informer et communiquer
      
    • 3.2.6 Optimiser le potentiel du personnel
      
    • 3.2.7 Modifier les critères d'embauche
      
    • 3.2.8 Les détachements collectifs
      
    • 3.2.9 Les activités
      
  • 3.3. Structurer l'organisation autour des besoins des usagers
    
    • 3.3.1 Dossier unique et secret professionnel partagé
      
    • 3.3.2 L'accueil des stagiaires
      
    • 3.3.3 Guide des entretiens
      
    • 3 2.4 L'évaluation des compétences
      
    • 3.3.5 La personnalisation de l'accompagnement
      
    • 3.3.6 Construire un nouveau savoir et savoir faire des usagers
      
  • 3.4 Favoriser l'expression des usagers
    
  • 3.5 Le soutien de deuxième type
    
  • 3.6 Ouvrir sur l'extérieur
    
• 4 Conclusion
  
• 5 Bibliographie et sites Internet
  
• 6 Annexes
  
  • Le questionnaire a été effectué auprès de 17 personnes sur 18 initialement prévues.
    
  • Interruption du détachement
    
  • Résultat global de l'enquête
    
• Est-ce que l'alternance travail ESAT et prestations extérieures vous convient?
  
  • Points négatifs
    
  • Points négatifs
    
  • Points positifs
    
• c).Contacts avec les salariés de KIAB
  
• Points positifs
  
  • Et les détachements en particulier ?
    
• Raisons évoquées pour le non
  
  • Annexe 2
    
• La grille d'évaluation et les critères dévaluation
  
  • Niveau 1 Tâches simples*
    
  • Niveau II/ Tâches complexes*
    
  • II Les Aptitudes Professionnelles
    
  • Faire apparaître les points qui ne peuvent être comptabilisés
    
  • III Les Aptitudes sociales/Habiletés
    
  • IV L'identité personnelle
    
    • Faire apparaître les points qui ne peuvent pas être comptabilisés
      
• Définition des critères dévaluation :
  
  • Les radars
    
  • La restitution de l'évaluation par l'image facilite la lecture en rendant visible et compréhensible ce qui constitue les points forts et les points faibles de l'usager. Elle permet en outre d'analyser les résultats et de formuler des pistes de travail avec l'usager
    
  • La démarche projet ou la personnalisation du service rendu
    
  • Fiche objectifs d'amélioration des compétences
    
  • Objectifs d'amélioration des compétences pour les 12 mois à venir