Impact économique de la gratuité de l'enseignement de base sur le fonctionnement des écoles primaires publiques en RDC

• ÉPIGRAPHE
  
• DEDICACE
  
• REMERCIEMENTS
  
• INTRODUCTION GENERALE
  
  • · Phénomène Observé
    
  • · Etat de la Question
    
  • · Problématique
    
  • · Hypothèse
    
  • · METHODES ET THÉQUINIQUES DE RECHERCHE
    
  • · OBJECTIF POURSUIVI PAR LA RECHERCHE
    
  • · JUSTIFICATION SUR LE CHOIX DU SUJET
    
  • · CHOIX ET INTERET DU SUJET
    
  • INTERET DU SUJET
    
    • Ø INTERET SOCIAL
      
  • DELIMITATION DU SUJET
    
  • · DELIM ITATION TEMPORELLE
    
  • LE PLAN SOMMAIRE PROVISOIRE
    
• CHAPITRE 1. CADRE CONCEPTUEL ET THEORIQUE
  
  • I. 1 Définition des concepts opératoires
    
  • II. CADRE THEORIQUE
    
  • II. 1. La théorie humaniste de l'éducation
    
  • II. 2. Théorie de la reproduction
    
  • II. 3. La théorie du capital humain
    
  • II. 4. La théorie de l'équité
    
  • II. 5. La théorie d'efficience (Harvey L'Eisenstein, 1957)
    
  • II. 6. Théorie de la segmentation
    
• Chapitre 2. CADRE EMPIRIQUE
  
  • 2.1 Présentation du Champ Empirique
    
  • SITUATION GEOGRAPHIQUE :
    
    • 2.2 Eléments stratégiques
      
    • 2.3 Structure Organisationnelle
      
    • 2.4 Organigramme hiérarchique de l'Ep. IMARASource : Direction EP. IMARA
      
    • 2.5 Analyse de l'Environnement
      
    • · ANALYSE SWOT : MICRO-ENVIRONNEMENT DE L'ECOLE PRIMAIRE IMARA
      
    • · ANALYSE PESTEL : MACRO-ENVIRONNEMENT DE L'ECOLE PRIMAIRE IMARA
      
• CHAPITRE TROISIEME : PRESENTATION ET DISCUSSION DES RESULTATS
  
  • III.1. PRESENTATION DES RESULTATS
    
  • III.2. DISCUSSION DES RESULTATS
    
• SUGGESTIONS
  
  • 1. A L'ETAT CONGOLAIS
    
  • 2. A L'ECOLE PRIMAIRE IMARA
    
  • 3. AUX ENSEIGNANTS DE L'EP. IMARA
    
• CONCLUSION GENERALE
  
• BIBLIOGRAPHIE
  
• ANNEXES
  
• TABLE DE MATIERES