· METHODES ET
THÉQUINIQUES DE RECHERCHE
1. Méthodes
- Méthode comparative,
- Méthode quantitative,
- Méthode analytique,
- Méthode d'enquête.
Explications des méthodes
c'est-à-dire donner leurs importances dans ton travail
2. Techniques
Pour atteindre les objectifs de cette étude de
manière réaliste, il va falloir recourir aux techniques
appropriées. Dont par sa définition, la technique est l'ensemble
des moyens utilisés par les chercheurs pour collecter les
données.
En vue d'atteindre notre but et accéder aux
informations utiles pour réaliser le présent travail, nous
recourons aux techniques ci-après : la documentation, interview et
l'observation.
ï TECHNIQUE DOCUMENTAIRE
La documentation consiste à consulter certains
documents pour avoir des informations sur les faits ou phénomènes
que l'on veut étudier (source), cette
technique nous a permis de consulter les activités publiques nous
concernant qui constituent une mine importante des renseignements, les
activités et documents des institutions ; des mémoires et
travail de fin de cycle et la grande riche bibliothèque
virtuelle(internet).
ï TECHNIQUE D'OBSERVATION
Concernant la technique d'observation, elle a
été participante. Elle stipule que l'observateur doit se faire
admettre et est invisible mais prend part à l'activité
observée (source). Nous nous sommes
servi de cette technique dans sa deuxième forme dans laquelle le
chercheur fait le même travail et vit les mêmes
situations que les acteurs qu'il observe, mais ces derniers savent qu'il est un
chercheur et qu'il va produire un certain nombre d'analyses et des
résultats d'une autre nature.
ï TECHNIQUE D'INTERVIEW
Cette technique nous permettra à entrer en contact avec
le ministère de l'enseignement primaire provincial, des inspecteurs, des
directeurs des écoles publiques et agrées, des enseignants et des
élèves eux-mêmes. Et ceci à l'aide d'un
questionnaire bien élaboré.
Dont nous avons ciblé et choisi ; Ecole primaire
IMARA.
· Les méthodes et techniques de collecte des
données.
- l'enquête.
· Les méthodes et techniques d'analyse des
données
- la critique (l'approche historique).
-Analyse des Données ; En
ce qui concerne l'analyse des données recueillies pour
l'établissement des faits, des causes et des responsabilités pour
rendre un verdict équilibré, la méthode critique est la
mieux placée pour ce travail. En effet, cette méthode
appelée historique nous est d'une grande importance dans la mesure
où, elle nous permet de comprendre par la suite d'une comparaison entre
l'année scolaire 2019-2020 (application de la gratuité de
l'enseignement primaire) et d'autres années passées dont
l'enseignement était payant (à l'occurrence l'année
scolaire 2018-2019).
Il s'agit ici de l'investigation qui doit
permettre d'établir les faits, les causes et la
responsabilité. Afin de diagnostiquer cette gratuité, trouver les
anomalies qui dérangent donc la santé du système
éducatif lushois sur le fonctionnement des
écoles primaires publiques sous cette gratuité de l'enseignement
de base. Dans ce cadre, nous allons expliquer les conséquences de cette
dernière en cas de non-respect des faisabilités, qui entrainera
des dégâts énormes au fonctionnement de ces écoles
dont les victimes sont les élèves. Tout ceci, avec pour objectif
de prescrire des solutions adaptées à ce sous-secteur de
l'éducation notamment provincial et particulièrement dans la
Ville de Lubumbashi.
Bref, « les vérités qui portent
sur un ensemble de réalités : individus,
objets... ». (SEM MBIMBI Pascal, Phd).
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