· OBJECTIF
POURSUIVI PAR LA RECHERCHE
L'objectif poursuivi de notre recherche vise non seulement
à comprendre le fonctionnement actuel des écoles primaires
publiques et agrées dans la gratuité, à faire une
comparaison de cette remise en application de la gratuité de
l'enseignement de base qui est un souci majeur de l'Etat congolais pour cette
année scolaire (2019-2020) de l'exécution par rapport aux
années passées. Mais aussi à réveiller la
conscience des autorités étant nationales que provinciales sur
les graves enjeux d'impacts de cette gratuité précoce
semble-elle, qui est le résultat d'une décision pas assez
étudiée et moins encore préparée. Et qui retombe
par-dessus tout sur le fonctionnement de ces écoles primaires à
catégorie publique et agrée.
Pour ce faire, nous allons analyser cette décision du
gouvernement tout en évaluant les ressources misent à la
disposition des écoles publiques en matière de paiement des
enseignants et de leur formation, de renforcement de capacité,
d'aménagement de ces écoles, de fournitures, de finances, de
suivi et contrôle de cette mise en application dans ces institutions
scolaires d'une part et de la formation des élèves d'autre part.
Ce qui constituerait bien évidement le fonctionnement
de ces écoles primaires publiques.
De manière principale le souhait de notre recherche,
Est celui de parvenir à donner les solutions à cette situation
qui préoccupe la population congolaise (les agents
économiques) : autorités, enseignants, parents,
élèves... car l'école contribue à façonner
les individus. Par cet effet, rendre service à la
communauté, dans le but de remplir l'une des missions de
l'enseignement universitaire et supérieur en République
Démocratique du Congo pour les étudiants finalistes de cycle de
graduat ou licence.
· JUSTIFICATION
SUR LE CHOIX DU SUJET
Plusieurs raisons justifient l'implication de notre recherche,
passant par l'observation. Notamment nous avons constaté que notre ville
de Lubumbashi qui, au départ est un central de formation des cadres,
commençant par l'enseignement de base (primaire) nous avons donc
observé que nos écoles primaires publiques et agrées sont
frappées par cette gratuité qui bouleverse tant leur
fonctionnement, et surtout du point de vue économique et financier. Sont
victimes : les écoles bien structurées en premier lieu,
à l'exemple de l'école primaire IMARA, et d'ailleurs même
les écoles faibles financièrement, comme l'Ecole ATHENEE de la
Katuba et autres. Ainsi nous justifions notre recherche en cherchant les causes
de déformation du fonctionnement de ces écoles primaires
publiques, tout en se basant sur l'impact économique engendré par
la gratuité de l'enseignement. Nous partons de l'observation des
écoles primaires de la ville de Lubumbashi, à l'école
primaire IMARA notre champ empirique. Avec pour mission de présenter des
suggestions pouvant permettre à sauver de cette problématique
économique nos écoles primaires publiques et agrées en
général et l'école primaire IMARA en particulier.
Apportant ainsi notre apport et contribution au développement du pays et
de la science.
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