Impact économique de la gratuité de l'enseignement de base sur le fonctionnement des écoles primaires publiques en RDC

2.4 Organigramme hiérarchique de l'Ep. IMARASource : Direction EP. IMARA

2.5 Analyse de l'Environnement

A la théorie d'analyse du comportement de personnel, en passant par les théories de l'économie (financement) de l'éducation et l'enseignement qualitatif, pour afin finir avec la théorie incontournable en recherche scientifique, la théorie contextuelle ou le cadre contextuel.

Cependant, à partir des approches théoriques mobilisées, nous avons construit notre grille d'analyse de la manière suivante :

Tableau n°3 : Grille d'analyse

Problème à analyser	DIMENSIONS
	CONTEXTE	CONTENU	PROCESSUS
	ANALYSE SWOT	ANALYSE DE	ANALYSE
La responsabilité de l'Etat congolais face aux effets économiques engendrés de la gratuité de l'enseignement sur le fonctionnement des écoles primaires publiques, notamment : «EP  IMARA »	(contexte interne)	PORTER	DESCRIPTIVE
		(Interactions)
	ANALYSE PESTEL	ANALYSE CROISÉE	ANALYSE
	(contexte externe)	(stratégie	QUANTITATIVE
		opérationnelle)

Source : nous même

a. Le contexte (environnement) interne

· ANALYSE SWOT : MICRO-ENVIRONNEMENT DE L'ECOLE PRIMAIRE IMARA

L'analyse SWOT ou matrice SWOT, est un outil permettant d'identifier les points forts, les faiblesses, les opportunités et les menaces d'une entreprise ou une organisation particulière. Les points forts et les faiblesses sont les facteurs internes qui créent la valeur ou la détruisent. Les opportunités et les menaces sont les facteurs externes qu'une entreprise ou une organisation ne peut pas contrôler. C'est une représentation de la situation d'un produit ou d'un service face au marché.

En somme, on attend par Force : une ressource ou caractéristique du service (appelé : instruction ou formation) ou de l'organisation, qu'on étudie et qui sert à être mise en valeur. Tandis que, Faiblesse : Une limite, un défaut ou une « non compétence » du produit ou de l'organisation qui va l'empêcher de parvenir au succès.

Opportunité: toute situation favorable à une entreprise ou organisation pour parvenir à se donner un avantage concurrentiel sur le projet/produit ou alors le service. Ainsi, Menace : toute situation non favorable dans l'environnement extérieur qu'est une menace pour l'évolution de l'encadrement (formation) ou de l'établissement (école).

Tableau n°4 :SWOT EP. IMARA
POSITIF	NEGATIF
FORCES	FAIBLESSES
- Haute qualité de la formation connue de tous au-travers le pays. Ecole catholique, formation des prêtres. L'encadrement dans la foi chrétienne. - Ep. IMARA disponible depuis 1911 au service de la communauté dans la formation des jeunes, qui plusieurs de ses produits finis aujourd'hui sont des grands cadres du pays, opérateurs économiques, parents d'élèves, donc son ancienneté figurante d'efficacité dans le secteur. - Son espace géographique éducatif aménagé, sa construction durable et responsable aux normes. - Le confort de ses salles de classes, dont chacune dispose respectivement 45 à 50 élèves, et dispose de 52 salles des classes, ainsi que des infrastructures appropriées. - Son personnel conséquent, performant et qualifié dans le domaine, dont 90% d'enseignants universitaires. Etc.	- Taches financières (besoin de Financement), - La saturation rapide de ses places établies, ce qui cause notamment l'insuffisance de l'offre.
OPPORTINUTES	MENANCES
- Former, encadrer, instruire la jeunesse.	- La gratuité de l'enseignement qui frappe son fonctionnement, - Secteur privé de l'enseignement primaire, qui reste payant. - L'abondance imposée de l'offre globale par l'Etat. - La Covid-19. - La baisse de rémunération (salaires et primes) du personnel administratif, enseignant et autres. Etc.

Source : nous-mêmes, via la direction et le corps scientifique IMARA, à l'issu des interviews.

b. Le contexte (environnement) externe