Facteurs socio-économiques et aspirations professionnelles des jeunes Camerounais.Etude menée auprès des étudiants de sociologie de l'université de Yaoundé 1.

• TABLE DES MATIERES
  
  • II-3-4. La théorie des besoins en rapport avec l'aspiration professionnelle. .....40
    
  • III-7. METHODE DE TRAITEMENT ET D'ANALYSE DES DONNEES ...55
    
• DEDICACE
  
• REMERCIEMENTS
  
• 
  
• RESUME
  
• 
  
• ABSTRACT
  
• 
  
• LISTE DES TABLEAUX
  
• 
  
• LISTE DES ABREVIATIONS
  
• 
  
• INTRODUCTION GENERALE
  
• PREMIERE PARTIE :
  
  • 
    
  • CHAPITRE I : PROBLEMATIQUE DE L'ETUDE
    
    • I-1. FORMULATION ET POSITION DU PROBLEME
      
    • I-2. OBJECTIFS DE L'ETUDE
      
      • I-2-1. Objectif général
        
      • 
        
      • I-2-2. Objectifs spécifiques
        
    • I-3. INTERETS DE L'ETUDE
      
      • I-3-1. Intérêt théorique
        
      • I-3-2. Intérêt pratique
        
    • Les résultats de cette étude pourront servir de base pour les futurs chercheurs. I-4. DELIMITATION DE L'ETUDE
      
      • I-4-1. Délimitation conceptuelle
        
      • I-4-2. Délimitation géographique
        
• Conclusion
  
  • 
    
  • CHAPITRE II : INSERTION THEORIQUE DU SUJET
    
    • II-1. DEFINITION DES CONCEPTS
      
      • II-1-1. Facteurs
        
      • II-1-2. Socioéconomique
        
    • 
      
    • II-1-2-1. Social
      
    • 
      
    • II-1-2-2. Economique
      
      • II-1-3. Aspiration professionnelle
        
      • II-1-4. Ambition
        
      • II-1-5. Etudiant
        
    • II-2. REVUE DE LA LITTERATURE
      
      • II-2-1. Influence de facteurs économiques dans l'établissement des aspirations professionnelles.
        
    • II-2-1-1. Dépenses de formation et aspiration professionnelle.
      
    • II-2-1-2. Salaire et aspiration professionnelle
      
      • II-2-2. Influence des facteurs sociaux dans l'établissement des aspirations professionnelles.
        
    • 
      
    • II-2-2-1. Age et ambition professionnelle
      
    • II-2-2-2. Niveau d'étude et aspiration professionnelle
      
    • II-2-2-3. Classe sociale
      
    • II-2-2-3-2. Historique de la notion de classe sociale
      
    • II-2-2-3-3. Catégorie socioprofessionnelle et aspiration professionnelle
      
    • II-3. THEORIES EXPLICATIVES DU SUJET
      
      • II-3-1. Théorie de la genèse des aspirations professionnelles.
        
    • II-3-1-2. Le compromis
      
      • II-3-2. Les théories des représentations sociales.
        
    • II-3-2-1. Représentation sociale et catégorisation des professions
      
      • II-3-3. Rapport entre aspiration et motivation
        
      • II-3-4. La théorie des besoins en rapport avec l'aspiration professionnelle.
        
    • II-4. Formulation des hypothèses
      
      • II-4-1. Hypothèse générale
        
      • II-4-2. Hypothèses de recherche (HR)
        
      • II-4-3. Tableau récapitulatif des hypothèses et des variables
        
• DEUXIEME PARTIE :
  
  • 
    
  • CHAPITRE III : COLLECTE DES DONNEES SUR LE TERRAIN
    
    • III.1. LE TYPE DE RECHERCHE
      
    • III.2. LA POPULATION DE L'ETUDE
      
      • 
        
      • III.2.1. Présentation des locaux : repères historiques
        
      • III.2.2. Présentation de l'université de Yaoundé I
        
    • III.3.POPULATION PARENTE
      
    • III-4. LA PRE-ENQUETE
      
    • III-5. LA CONSTITUTION DE L'ECHANTILLON
      
    • III-6. L'INSTRUMENT DE RECHERCHE
      
      • III-6-1. Description du questionnaire
        
      • III-6-2. La passation du questionnaire
        
    • III-7. METHODE DE TRAITEMENT ET D'ANALYSE DES DONNEES
      
      • III-7-1. Instruments de statistique descriptive
        
    • 
      
    • III-7-2-2. Vérification des hypothèses à partir du khi- deux
      
• TROISIEME PARTIE :
  
  • 
    
  • CHAPITRE IV : PRESENTATION DES RESULTATS
    
    • IV-1. RESULTATS DE L'ETUDE DOCUMENTAIRE
      
    • 
      
    • IV-2. RESULTATS DU QUESTIONNAIRE
      
• 
  
• Conclusion
  
  • 
    
  • CHAPITRE V : INTERPRETATION DES RESULTATS ET
    
  • RECOMMANDATIONS ET SUGGESTIONS
    
    • V-1. VERIFICATION DES HYPOTHESES DE RECHERCHE
      
      • V-1-1. Vérification de l'hypothèse de recherche no1 (HR1)
        
      • V-1-2. Vérification de l'hypothèse de recherche n°2 (HR2)
        
      • V-1-3. Vérification de l'hypothèse de recherche n°3 (HR3).
        
      • V-1-4. Vérification de l'hypothèse de recherche n°4 (HR4).
        
      • V-1-5. Vérification de l'hypothèse de recherche n° 5 (HR5).
        
    • V-2. INTERPRETATION DES RESULTATS
      
      • V-2-1. Relation entre l'âge et l'aspiration professionnelle.
        
      • V-2-2. Relation entre le niveau d'étude et l'aspiration professionnelle.
        
      • V-2-3. Relation entre la catégorie socioprofessionnelle des parents et l'aspiration professionnelle.
        
      • V-2-4. Relation entre dépenses consacrées à la formation et l'aspiration professionnelle.
        
      • V-2-5. Relation entre salaire souhaité et aspiration professionnelle.
        
    • V-3. LIMITES DE L'ETUDE
      
      • V-3-1. Limite thématique.
        
      • V-3-2. Limite spatio-temporelle et conjoncturelle.
        
    • V-4. RECOMMANDATIONS ET SUGGESTIONS
      
• CONCLUSION GENERALE
  
• REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES
  
• ANNEXES
  
  • I- Facteurs d'identification
    
  • II- Etude et aspiration professionnelle
    
  • III. Catégorie socioprofessionnelle et aspiration professionnelle