DEDICACE
vi
A
Mes parents pour les sacrifices consentis pour ma
socialisation ;
A vous mes tuteurs.
vii
REMERCIEMENTS
Nous tenons à adresser nos sincères
remerciements à toutes les personnes qui nous ont aidés à
réaliser ce travail. Nous remercions particulièrement :
· Le Dr FOZING Innocent, qui a gracieusement
accepté de diriger ce travail, et surtout pour sa rigueur scientifique,
sa disponibilité, les conseils prodigués tout au long de cette
étude, sa promptitude à répondre à nos
sollicitations ;
· Tous les enseignants du département des
sciences de l'éducation, en l'occurrence ceux chargés de la
formation des conseillers d'orientation scolaire, universitaire et
professionnelle ;
· Tous mes camarades conseillers d'orientation pour leur
dynamisme et leur esprit d'équipe ;
· M. Ndop Moise, chef service de l'orientation et de la
carte scolaire à la délégation départementale de la
Mifi, qui nous a permis de consulter quelques rapports ;
· Tous les étudiants de la filière
sociologie de l'université de Yaoundé I rencontrés dans le
cadre de cette enquête sur le terrain et qui ont bien répondu aux
questions et nous ont fourni des informations ;
· Tous mes frères et soeurs et proches en
l'occurrence : Maman Manépie Marguerite, le Pr Nola Moise, M. Tikeng M,
Mme Nguemfouo H, Mme Silvie Hortense Nola. Tsapi Arno, P. Fokou, Mankos, pour
leur soutien moral ;
· A tous mes camarades du groupe de recherche du champ
de l'orientation initié par le Pr Pierre Fonkoua, chef de
département des sciences de l'éducation, pour leur dynamisme.
viii
RESUME
Cette étude a porté sur « Facteurs
socioéconomiques et aspirations professionnelles des jeunes camerounais
: étude menée auprès des étudiants de sociologie de
l'université de Yaoundé I ». Elle vise à mettre en
relation les déterminants sociaux et économiques susceptibles
d'agir sur les choix et niveaux professionnels souhaités par
l'étudiant. Cette problématique part du fait que le jeune en
milieu universitaire est un être social qui évolue en fonction
d'un certains nombre de déterminants qui émanent de son
environnement immédiat. La question centrale consiste à savoir si
les facteurs socioéconomiques influencent significativement l'aspiration
professionnelle d'un jeune en général et d'un étudiant en
particulier ? L'hypothèse générale est la suivante : les
facteurs socioéconomiques influencent significativement l'aspiration
professionnelle des étudiants de sociologie de l'université de
Yaoundé I. Celle-ci a donné lieu à cinq
hypothèses de recherche :
? HR1 : l'âge de l'étudiant en
sociologie influence son aspiration professionnelle ;
? HR2 : le niveau d'étude de
l'étudiant en sociologie influence son aspiration professionnelle ;
? HR3 : la catégorie
socioprofessionnelle des parents influence
l'aspiration professionnelle de l'étudiant en sociologie
;
? HR4 : les dépenses
consacrées à la formation de l'étudiant en sociologie
influencent son aspiration professionnelle ;
? HR5 : le salaire recherché par
l'étudiant en sociologie influence son aspiration professionnelle.
Une collecte des données a été faite
auprès de 325 étudiants de la section sociologie, inscrits en
cycle de Licence (niveau I, II et III) au département de
sociologie-anthropologie de l'université de Yaoundé I. Un taux de
sondage de
ix
20,47% a été obtenu. Les hypothèses ont
été vérifiées à l'aide du test statistique
Khi-deux(X2).
Toutes les hypothèses de recherche ont
été confirmées. Ainsi les facteurs sociaux d'une part, et
économiques d'autre part, influencent l'étudiant dans son
aspiration professionnelle.
Les recommandations suivantes ont été
formulées: a)-les conseillers d'orientation doivent informer les
apprenants sur les filières d'études et les
débouchés ; b)-les étudiants doivent saisir les
opportunités d'emploi existantes; c)-les parents doivent se rapprocher
du conseiller d'orientation professionnelle pour s'informer; et
d)-l'institution universitaire doit faciliter l'accès des stages en
entreprise aux étudiants.
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