Contribution de la santé de base au développement local. Cas du CSBII de la commune rurale de Miary district.

• REMERCIEMENTS
  
• LISTE DES ABREVIATIONS
  
• SOMMAIRE
  
• LISTEDESTABLEAUX
  
• LISTEDESFIGURES
  
• INTRODUCTION
  
• PREMIEREPARTIE:METHODOLOGIEETCADRECONCEPTUEL
  
• Chapitre 1 : LAMETHODOLOGIED'APPROCHE
  
  • I.1. L'enquêtesurterrain
    
  • I.2. Lesméthodesutilisées
    
    • I.2.1. L'approchequalitative
      
    • I.1.2. L'approchequantitative
      
• Chapitre 2 : LAPRESENTATIONDUSITED'ETUDE
  
  • I.1. L'aperçugénéraldelarégiond'AtsimoAndrefana
    
  • I.2. LasituationadministrativedelaCRdeMiary
    
  • I.3. Lesdonnéesdémographiques
    
    • I.3.1. LasituationdémographiquedelaCR
      
    • I.3.2. LalistedesFKTdelacommune
      
  • I.4. Lesdonnéeséconomiques
    
    • I.4.1. L'agriculture
      
    • I.4.2. L'élevage
      
    • I.4.3. Letransport
      
    • I.4.4. L'industrieetl'artisanat
      
  • I.5. Lesdonnéessocioculturelles
    
    • I.5.1. L'enseignement
      
    • I.5.2. Lesinfrastructuresculturelles
      
  • I.6. Lesmilieuxphysiqueetbiologique
    
    • I.6.1. Lemilieuphysique
      
    • I.6.2. Lemilieubiologique
      
  • I.7. Organigrammedelacommune
    
• Chapitre 3 : LECADRAGETHEMATIQUE
  
  • I.1. Lasanté
    
    • I.1.1. Lavisionglobaledelasantépublique
      
    • I.1.2. Lesfonctionsdelasantépublique
      
  • I.2. Leconceptdedéveloppement
    
    • I.2.1. Lesous-développement
      
    • I.2.2. Ledéveloppement
      
    • I.2.3. Ledéveloppementhumain
      
    • I.2.4. Ledéveloppementdurable
      
    • I.2.5. Ledéveloppementlocal
      
  • I.3. Educationàlacitoyenneté
    
• DEUXIEMEPARTIE:RESULTATDESENQUETES
  
• Chapitre 1 : LESCARACTERISTIQUESDESENQUETES
  
  • I.1. La représentationparclassed'âge
    
  • I.2. Le sexe
    
  • I.3. Le niveaud'instruction
    
  • I.4. Le revenudesenquêtés
    
  • I.5. La catégoriesocio-professionnelle
    
  • I.6. Agents communautaires enquêtés
    
• Chapitre 2 : LES PROBLEMES LIES A LASANTÉ
  
  • I.1. La construction de latrine à Miary
    
    • I.1.1. Généralité
      
    • I.1.2. Les maladies liées au manque d'utilisation de latrine
      
    • I.1.3. L'élimination des excréments humains
      
    • I.1.4. Le projet Tanàna Madio
      
    • I.1.5. Les conséquences provoquées par les lacunes en matière d'hygiène
      
    • I.1.6. Obstacles à l'utilisation des latrines et piste d'action
      
  • I.2. La réalisation de la CPN
    
    • I.2.1. Historique[
      
    • I.2.2. Consultation proprement dite (CPN)
      
    • I.2.3. Les déterminants de la faible réalisation de la CPN
      
• TROISIEMEPARTIE:ANALYSEETDISCUSSIONS
  
•  DISCUSSIONS
  
  • I.1. La santé selon la charte d'Ottawa
    
  • I.2. La relation entre la qualité de vie et développement local
    
•  Chapitre 2 : PROPOSITION DE SOLUTIONS
  
  • I.1. Le champ de l'éducation à la santé à l'école
    
    • I.1.1. L'éducation à la santé dans le projet d'établissement
      
    • I.1.2. Redynamisation du comité de santé par Fokontany
      
    • I.1.3. La promotion de la santé
      
    • I.1.4. Les campagnes de communication
      
    • I.1.5. Renforcement des actions de prévention
      
    • I.1.6. L'amélioration du cadre de vie des populations
      
    • I.1.7. Résultat attendu
      
  • I.2. La contribution de la santé publique au développement durable
    
    • I.2.1. Prévention des maladies
      
    • I.2.2. Modification des modes de production et de consommation
      
    • I.2.3. Protection de la ressource en eau
      
• Chapitre 3 : PROJET DE FORMATION DES AGENTS COMMUNAUTAIRES
  
  • I.1. Proposition de référentiel des compétences desagents communautaires
    
    • I.1.1. Contexte
      
    • I.1.2. Les tâches des AC
      
    • I.1.3. Profil des AC
      
    • I.1.4. Conditions de travail
      
    • I.1.5. Opérationnalisation des activités de formation
      
• CONCLUSION
  
• REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES
  
• WEBOGRAPHIES
  
• ANNEXES
  
• TABLEDESMATIERES
  
• RESUME
  
• ABSTRACT