I.3.
Educationàlacitoyenneté
L'apprentissage de la citoyenneté apporte aux
élèves une sensibilisation, des connaissances et le savoir-faire
nécessaires pour jouer un rôle dans la société aux
niveaux local, national et international. Il en fait des citoyens
informés et responsables, conscients de leurs droits et de leurs
devoirs. Il les incite à participer à la vie de l'école,
du quartier et de la cité. Il les initie à l'économie, aux
institutions et aux valeurs démocratiques. Il leur inculque le respect
de la différence, sur le plan national, religieux et culturel et
développe leur capacité de réflexion et leur aptitude
à l'expression.
De manière générale, la finalité
est de préparer les jeunes à participer le mieux possible
à la vie démocratique, en assumant et en exerçant leurs
droits et leurs devoirs de citoyen et en les préparant de vivre ensemble
.Dans les textes du ministère de l'Éducation nationale, il est
fait référence à une éducation à la
citoyenneté mais aussi aux comportements responsables, ainsi qu'à
une éducation au jugement et au sens des responsabilités
individuelles et collectives.
L'éducation aux comportements responsables est une
visée plus récente. Elle rend plus visible ce qui est attendu et
devrait faciliter l'évaluation.L'évolution semble aller vers une
citoyenneté en actes.La finalité de l'éducation à
la citoyenneté est de donner aux jeunes les moyens de participer de
manière réfléchie et responsable à la vie
politique, économique, sociale et culturelle.
Il s'agit de former :
· Un citoyen autonome, qui comprend et respecte les lois,
est capable de se donner des règles et d'adopter des comportements
responsables vis-à-vis :
ü de lui-même et des autres : éducation
à la santé, à la sécurité, à la
sexualité, à la solidarité, au respect de la
différence ;
ü de l'environnement : éducation à
l'environnement pour un développement durable.
· Un citoyen capable d'argumenter sur des thèmes
d'actualité, de débattre et de faire preuve de
discernement ;
· Un citoyen capable de s'engager, de prendre des
initiatives ;
· Un citoyen qui développe un sentiment
d'appartenance.
L'éducation à la santé et au
développement personnel et social comprend la sécurité
individuelle et collective, l'impact de l'environnement sur la santé,
les relations interpersonnelles et la résolution des conflits.
L'objectif du gouvernement malgache est que chaque
école à Madagascar fasse partie du réseau des
écoles pour la promotion de la santé.L'école doit
s'engager, dans tous les domaines, à promouvoir le bien-être
physique, social, spirituel, mental et affectif des élèves et des
enseignants.
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