à‰tude comparative des représentations des lycéens à l'égard de l'usage de la langue française.

• Dédicace :
  
• Remerciement :
  
• Résumé :
  
• Abstract :
  
• TABLE DES MATIERES Dédicace
  
• PARTIE PRATIQUE
  
  • 1. Enquête et méthodologie
    
• CHAPITRE 01 :
  
  • 1.1 Présentation des résultats (région rurale)
    
  • 1.1.4 Motivation d'apprentissage du français et auto-évaluation des
    
  • 1.1.5 Les représentations construites à l'égard de la langue françaises et son
    
  • 1.2. Présentation des résultats des enquêtés de la région de Relizane centre :
    
• CHAPITRE 02 :
  
  • 2.3 Les représentations des lycéens vis-à-vis de la langue française et son
    
• Annexes
  
• Annexe 01
  
• Liste des graphes :
  
• Liste des tableaux :
  
• Introduction
  
• Introduction générale :
  
• I. Partie théorique
  
• Chapitre 1 :
  
• Le paysage linguistique en
  
• Algérie
  
  • 1. Introduction :
    
    • 1.1 Les langues « maternelles » en Algérie :
      
      • 1.1.1 La langue darija (arabe algérien) :
        
      • 1.1.2 Les langues berbères :
        
    • 1.2 La langue arabe :
      
    • 1.3 Le français, héritage colonial :
      
• Conclusion :
  
• Chapitre 2 :
  
• Attitude et représentations.
  
• Introduction :
  
  • 2.1 Attitude :
    
  • 2.2 Attitude linguistique :
    
  • 2.3 Représentation :
    
  • 2.4 Les représentations sociales :
    
  • 2.5 Les représentations mentales :
    
  • 2.6 Représentation collective et individuelle :
    
    • 2.6.1 L'Approche socio-anthropologique
      
    • 2.6.2 Représentations collective :
      
    • 2.6.3 Représentations individuelles :
      
• 2. Partie pratique
  
  • 1. Enquête et méthodologie :
    
    • 1.1 L'enquête :
      
    • 1.2 L'échantillon :
      
    • 1.3 Le questionnaire :
      
• Chapitre 01 :
  
• Analyse quantitative
  
  • 1. Présentation des résultats (région rurale) :
    
    • 1.1 Évaluation de la situation sociale des enquêtés :
      
    • 1.2 La situation professionnelle des parents et le lieu de résidence :
      
    • 1.3 Situation linguistique :
      
    • 1.4 Motivation d'apprentissage du français et auto évaluation des compétences :
      
    • 1.5 Les représentations construites à l'égard de la langue française et leur usage :
      
  • 2. Présentation des résultats des enquêtes de la région de Relizane
    
    • 2.1 Identification du public et la situation professionnelle des parents :
      
    • 2.2 Situation professionnelle des parents :
      
    • 2.3 La situation linguistique :
      
    • 2.4 Usage et motivation d'apprentissage de la langue française :
      
    • 2.5 Auto évaluation :
      
    • 2.6 Représentation de la langue française et leur usage :
      
  • 3 .Tableau récapitulatifs
    
• Chapitre 02 :
  
• Analyse comparative :
  
  • 2.1 Les variables indépendantes :
    
    • 2.1.1 Le Variable « sexe » :
      
    • 2.1.2 La variable « classe sociale» :
      
    • 2.1.3 Variable linguistique :
      
  • 2.2 Usage du français :
    
  • 2.3 Les représentations des lycéens vis-à-vis de la langue française et leur usage :
    
  • 2.4 Conclusion :
    
• Conclusion
  
• Conclusion générale :
  
• Bibliographie :
  
• Annexes :
  
• Annexe 01 : le questionnaire :
  
• Annexe 02 : le corpus
  
  • C. Comment vous trouvez la séance (, la langue française