ANNEXES
Annexe 1 : Questionnaire adressé aux
élèves supportés par FAE /Ville de
Gisenyi.
Annexe2 : Questionnaire concernant les chefs
d'établissements Scolaires.
Annexe 3 : Guide d'entretien avec les
élèves vulnérables.
Annexe 4 : Questionnaire concernant les agents du FAE/Ville de
Gisenyi.
Annexe 5 : Statuts du FAE /Ville de Gisenyi (version
KINYARWANDA).
Annexe 6 : Liste des élèves indigents
supportés par FAE/Ville de Gisenyi,
frais
scolaires du premier trimestre 2005.
Annexe 7 : Note de
recommandation. TABLE
DES MATIERES
EPIGRAPHE
i
DEDICACE
ii
REMERCIEMENTS
iii
SIGLES ET ABREVIATIONS
iv
LISTE DES TABLEAUX
vi
ANNEXES
viii
TABLE DES MATIERES
ix
INTRODUCTION GENERALE
1
1. CHOIX ET INTERET DU SUJET
1
1.1 Intérêt personnel
1
1.2 Intérêt académique
1
1.3. Intérêt scientifique
2
1.4. Intérêt social
2
2. DELIMITATION DU TRAVAIL
2
2.1. Délimitation dans le temps
2
2.2. Délimitation dans l'espace
2
2.3. Délimitation dans le domaine
3
3. PROBLEMATIQUE
3
4. HYPOTHESES DU TRAVAIL
6
5. OBJECTIFS DE LA RECHERCHE
6
5.1. Objectif global
6
5.2. Objectifs spécifiques
7
6. DEMARCHES METHODOLOGIQUES
7
6.1. Techniques
7
6.1.1. Technique documentaire
8
6.1.2. Technique de questionnaire
8
6.1.3. Technique d'entretien
9
6.1.4. Echantillonnage
9
6.2. Méthodes
10
6.2.1. Méthode comparative
10
6.2.2. Méthode historique
11
6.2.3. Méthode qualitative
11
6.2.4. Méthode quantitative
11
7. SUBDIVISION DU TRAVAIL
12
CHAPITRE 1. CADRE CONCEPTUEL ET
THEORIQUE
13
1.1. DEFINITION DES CONCEPTS
13
1.1.1. Scolarisation
13
1.1.2 Education et Instruction
13
1.1.3. Enfant
14
1.1.4. Pauvre, indigent et Vulnérable
15
1.1.4.1. Pauvre
15
1.1.4.2. Indigent
16
1.1.4.3. Vulnérable
16
1.1.5. Assistance sociale
17
1.2. ORIENTATION THEORIQUE
18
1.2.1. Aperçu général sur la
scolarisation
18
1.2.1.1. Education au service du
développement humain
18
1.2.1.2. Discrimination, un obstacle à
l'éducation
19
1.2.1.2.1. Inégalités liées au
rang social
19
1.2.1.2.2. Inégalités sociales
liées au sexe
21
1.2.1.2.3. Disparités régionales et
raciales
22
1.2.2. Aperçu sur l'éducation au
Rwanda
22
1.2.2.1. Historique sommaire de la scolarisation au
Rwanda
22
1.2.2.2. Enseignement secondaire au Rwanda
23
1.2.2.2.1. Clarification sur l'enseignement
secondaire
23
1.2.2.2.2. Transition du primaire vers le
secondaire
24
1.2.2.2.3. Disparités du genre dans
l'éducation du Rwanda
24
1.2.3. Situation de la pauvreté au
Rwanda
26
CHAPITRE 2. LES CAUSES PRINCIPALES DE LA
VULNERABILITE DES ELEVES DE L'ECOLE SECONDAIRE ET LEURS PROBLEMES
SOCIO-EDUCATIFS
28
2.1. ECHANTILLONNAGE ET DEROULEMENT DE
L'ENQUETE
28
2.1.1. Population
28
2.1.2. Constitution de l'échantillon
29
2.1.3. Elèves enquêtés selon
les écoles
30
2.1.4. Déroulement de l'enquête
31
2.2. PRESENTATION DU FAE/VILLE DE GISENYI ET DU
MILIEU D'ENQUETE
32
2.2.1. Présentation Du FAE/Ville De
Gisenyi
32
2.2.1.1. Définition du FAE/Ville de
Gisenyi
32
2.2.1.2. Objectifs du FAE/Ville de Gisenyi
32
2.2.1.2.1. Objectif global
32
2.1.1.2.2. Objectifs spécifiques
32
2.2.2. Présentation du milieu
d'enquête
33
2.2.2.1. Sommaire
33
2.2.2.2. Population de la ville de Gisenyi
33
2.2.2.3. Niveau de scolarisation
34
2.3. PRESENTATION, ANALYSE ET INTERPRETATION DES
RESULTATS DE L'ENQUETE
35
2.3.1. Identification des élèves
enquêtés
35
2.3.1.1. Age et sexe des enquêtés
35
2.3.1.2. Caractéristiques des
élèves enquêtés
36
2.3.1.3. Taille de la famille des
élèves enquêtés
37
2.3.2. Informations concernant les familles des
enquêtés
38
2.3.2.1. Niveau de scolarisation des membres de
famille
38
2.3.2.2. Activités exercées par les
chefs de ménage
40
2.3.2.3. Age des responsables des familles
41
2.3.2.4. Sexe des chefs des ménages
42
2.3.2.5. Nombre de personnes productives
43
2.3.2.6. Propriété
foncière
44
2.3.2.7. Dimensions du terrain cultivable
45
2.3.3. Dépenses scolaires par an
46
2.3.4. Opinion des élèves sur les
causes de leur vulnérabilité
47
2.3.5. Problèmes Socio-éducatifs des
élèves enquêtés
48
2.3.5.1. Problèmes à
l'école
48
2.3.5.2. Problèmes des élèves
en vacances
51
2.3.5.3. Activités des élèves
pendant les vacances
53
2.3.6. Impact des problèmes
Socio-éducatifs au rendement des élèves
vulnérables.....................................................................
54
2.3.7. Abandons scolaires par manque de moyens
56
2.3.8. Propos des autorités scolaires face
aux problèmes des élèves
57
vulnérables
57
CHAPITRE 3. LA CONTRIBUTION DU FAE/VILLE DE
GISENYI A LA SCOLARISATION DES ELEVES VULNERABLES
61
3.1. MINERVAL
61
3.2. INFORMATIONS SUR D'AUTRES SOURCES DE
REVENUS
62
3.3. OPINION DES ENQUETES FACE A L'ASSISTANCE DU
FAE
64
3.3.1. Admiration des élèves
enquêtés face à l'assistance
64
3.3.2. Le Suivi des bénéficiaires Par
Le FAE
65
3.4. INFORMATIONS SUR LE FONCTIONNEMENT DU FAE
67
3.5. OPINION DES ELEVES LORS DE L'ENTRETIEN
CONCERNANT L'ASSISTANCE
68
3.6. PROPOS DES RESPONSABLES DES ETABLISSEMENTS
SCOLAIRES FACE A L'ASSISTANCE DU FAE
69
CONCLUSION GENERALE
73
BIBLIOGRAPHIE
79
ANNEXES
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