6. DEMARCHES METHODOLOGIQUES
6.1. Techniques
Plusieurs auteurs ont défini les techniques de
recherche.
Selon LOUBET (2000:19) les techniques sont « les
procédés de recherche qui serviront à mettre en oeuvre
concrètement et à réaliser les opérations
correspondant aux différentes étapes de la
méthode ».
Une technique est définie comme un ensemble de
démarches préétablies à effectuer dans un certain
ordre et éventuellement dans un certain contexte. (DEKETELE, J. M et
ROGIERS, 1996 :139).
Partant de ces deux définitions nous pouvons
préciser que les techniques sont des moyens et des outils qui sont au
service de la méthode. Au cours de notre recherche nous avons
utilisé les techniques suivantes : la technique documentaire, le
questionnaire, l'échantillonnage et l'entretien.
6.1.1. Technique documentaire
Faisant allusion à l'importance de la documentation,
TREMBLAY (1968 :28) précise qu'elle apporte « certains
types de matériaux sur des événements passés que
d'autres techniques seront incapables de procurer, elle évite des
démarches inutiles là où les matériaux existants
sont suffisamment riches pour admettre une analyse directe sans
nécessité de supplémenter les faits et attitudes
rapportés. Elle comble des lacunes et des vides ou vient renforcer des
points de vue au moment de l'analyse, elle peut fournir des opinions contraires
et contradictoires sur les problèmes étudiés
suggérant ainsi de nouvelles venues d'exploitation de la
réalité ».
C'est dans ce cadre que différents ouvrages et autres
documents inédits ont été exploités au cours de
notre étude.
6.1.2. Technique de questionnaire
Le questionnaire est selon GAUTHIER (1984 :319)
« un instrument de mise en forme de l'information fondée sur
l'observation des réponses à un ensemble des questions
posées à un échantillon d'une population ».
La définition proposée par QUIVY et CAMPANHOUDT
(1995 : 190) semble être la plus complète. Pour eux
« l'enquête par questionnaire consiste à poser à
un ensemble des répondants, le plus souvent représentatif d'une
population, une série de questions relatives à leur situation
sociale, à leur attitude à l'égard d'opinions ou d'enjeux
humains et sociaux, à leurs attentes, à leurs niveau de
connaissance ou de conscience d'un événement ou d'un
problème ou encore sur tout autre qui intéresse les
chercheurs ».
Dans notre étude nous avons opté pour le
questionnaire lors de l'enquête, car l'utilisation de cette technique est
très bénéfique dans la mesure où c'est un
instrument qui permet de recueillir un maximum de données par le biais
de questions, le moins de temps possibles,permet un retour rapide des
informations,peut être adapté en fonction de la population et en
fonction de l'objet de recherche.
Ainsi nous nous sommes servi d'un questionnaire à
questions fermées et ouvertes. Le questionnaire a été
administré aux élèves choisis supportés par le FAE
de la ville de Gisenyi, ainsi que les responsables de leurs écoles.
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