Syndicalisme enseignant de l'enseignement superieur et universitaire et pouvoir politique (1999-2008)

• EPIGRAPHE
  
• DEDICACE
  
• AVANT-PROPOS
  
• ABREVIATIONS
  
• INTRODUCTION GENERALE
  
  • 1. Etat de la question
    
  • 2. Problématique
    
  • 3. Hypothèses de travail
    
  • 4. Méthodologie
    
    • 4. 1. La méthode
      
    • 4. 2. Les techniques
      
  • 5. Choix et intérêt du sujet
    
    • 5.1. Choix du Sujet
      
    • 5.2. Intérêt du Sujet
      
  • 6. Délimitation du sujet
    
    • 6. 1. Délimitation dans l'espace
      
    • 6. 2. Délimitation dans le temps
      
  • 7. Subdivision du travail
    
  • 8. Difficultés rencontrées
    
• CHAPITRE I : CADRE THEORIQUE ET CONCEPTUEL
  
  • I. 1. Cadre Conceptuel
    
    • I. 1. 1. Action syndicale/ Action politique
      
    • I.1. 2. Le capital
      
    • I.1. 3. La distinction
      
    • I.1.4. Le pouvoir politique
      
    • I.1.5. Le syndicat/ syndicalisme
      
  • I.2. Cadre Théorique
    
    • I.2.1. Les champs sociaux
      
    • I.2.2. L'habitus
      
    • I.2.3. Le champ politique
      
• CHAPITRE II : CONTEXTE SOCIAL DE LA LUTTE
  
  • II.1. Héritage symbolique du corps enseignant de l'UNIKIN
    
  • II.2. La démocratisation des années 1990
    
  • II.3. L'APUKIN : naissance et esprit de sa mission.
    
• CHAPITRE III : LES ENJEUX DE LA LUTTE
  
  • III.1. Lutte singulière ou lutte corporative
    
  • III.2. Quels enjeux culturel, économique, social et académique ?
    
    • III.2.2. Le capital économique
      
    • III.2.3 le capital social
      
    • III.2.4. Le capital académique
      
  • III.3. Quels enjeux politico - symboliques
    
    • III.3.1. L'exemplarité
      
    • III. 3. 2. valeur de l'expertise du corps enseignant
      
    • III.3.3. Titre honorifique de docteur Honorius causa
      
• CHAPITRE IV : LES ACTIONS DU CORPS ENSEIGNANT DE L'UNIKIN
  
  • IV.1. Actions axées sur les représentations légitimes de la société
    
  • IV.2. Les actions axées sur des ressources du champ politique.
    
    • IV.2.1. Accès au capital économique
      
    • IV.2.2 Accès au capital social
      
    • IV.2.3. Accès au capital culturel
      
    • IV.2.4. Accès au capital académique
      
• CHAPITRE V : ETUDE DE CAS : LA GREVE DE JANVIER 2008 DE L'APUKIN
  
  • V.1. Genèse de la grève.
    
  • V.2. Quels capitaux mobilisés dans la lutte ?
    
  • V.3. Les conséquences de la grève
    
    • V.3.1. Dimension historique dans la politique salariale de l'E.S.U.
      
    • V.3.2. Dimension politico-symbolique
      
• CONCLUSION ET SUGGESTIONS
  
• BIBLIOGRAPHIE
  
• TABLE DES MATIERES