L'enseignement du théà¢tre dans une école de communication: l'exemple de l'ISTC (Institut des Sciences et Techniques de la Communication)d'Abidjan

• L'ENSEIGNEMENT DU THEATRE DANS UNE
  
• ECOLE DE COMMUNICATION : L'EXEMPLE
  
• DE L'ISTC D'ABIDJAN
  
• DEDICACE
  
• REMERCIEMENTS
  
• Sommaire
  
• ANNEXES
  
• INTRODUCTION
  
• PREMIERE PARTIE
  
• PRESENTATION DE
  
• L'I.S.T.C.
  
• CHAPITRE I : APERÇU HISTORIQUE
  
  • I - CREATION DE L'I.S.T.C.
    
    • II- SITUATION GEOGRAPHIQUE
      
• CHAPITRE II- STATUT-MISSIONS-STRUCTURE ET FONCTIONNEMENT DE L'I.S.T.C.
  
  • I- STATUT ET MISSIONS
    
    • I.1-STATUT
      
    • I.2- MISSIONS DE L'I.S.T.C.
      
  • II - STRUCTURE ET FONCTIONNEMENT DE L'I.S.T.C.
    
    • II.1- ORGANES DE GESTION
      
      • II.?.?- Commission consultative de gestion
        
      • II.1.2- Direction
        
    • II.2-ATTRIBUTIONS DES DIFFERENTES SOUS DIRECTIONS
      
      • II.2.1- Sous-direction des services techniques
        
      • II.2.2- Sous-direction Administrative et financière
        
      • II.2.3- Sous-direction de l'information et des NTIC
        
      • II.2.4- Sous-direction des études et de la pédagogie
        
    • II.3-RESSOURCES MATERIELLES
      
• CHAPITRE III : CADRE DES ENSEIGNEMENTS
  
  • I - CONTENU DES DIFFERENTES FILIERES
    
    • I.1- PUBLICITE MARKETING
      
    • I.2-PRODUCTION AUDIOVISUELLE
      
    • L'objectif
      
    • I.3- JOURNALISME
      
    • I.4- INFOGRAPHIE ET MULTIMEDIA
      
    • I.5- SCIENCES ET TECHNIQUES DE L'AUDIOVISUEL
      
  • II- CONSTAT DU CONTENU DES FILIERES
    
• DEUXIEME PARTIE
  
• UNIVERS DU
  
• THEATRE
  
• CHAPITRE I : CLARIFICATION DES CONCEPTS : LA DISCIPLINE THEATRE ET SES MATIERES D'APPRENTISSAGE
  
  • I - DISCIPLINE THEATRE
    
    • I.1-Origine du théâtre
      
    • I.2-Définition du théâtre
      
  • II - MATIERES D'APPRENTISSAGE DU THEATRE
    
    • II.1-Matières théoriques
      
      • II.1.1-Initiation à la dramaturgie
        
      • II.1.2-Histoire du théâtre
        
    • II.1.3- Histoire de la mise en scène
      
      • II.1.4-Technique d'expression
        
      • II.1.5- Esthétique théâtrale
        
      • II.1.6-Anglais spécialisé
        
    • II.2-Matières pratiques
      
      • II.2.1- Expression corporelle et gestuelle
        
      • II.2.2- Mime
        
      • II.2.3- Diction
        
      • II.2.4- Régie
        
    • II.2.4.2- Régie technique son et lumière
      
      • II.2.5- Danse contemporaine
        
      • II.2.6- Danse traditionnelle
        
      • II.2.7- Interprétation
        
• CHAPITRE II : ENSEIGNEMENT DU THEATRE
  
  • I- FINALITE - BUT ET OBJECTIFS
    
    • I.1-Finalité
      
    • I.2-But
      
    • I.3-Objectifs
      
      • I.3.1-Objectif global
        
      • I.3.2-Objectif général
        
  • II- PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT DU THEATRE A
    
  • L'I.S.T.C. D'ABIDJAN
    
    • II.1-Matières d'apprentissage à enseigner
      
    • II.2-Didactique des matières d'apprentissage choisies
      
      • II.2.1- Diction
        
    • II.2.1.1-Définition
      
    • II.2.1.2-Objectif
      
    • II.2.1.3-Démarche pédagogique
      
      • II.2.2- Mime
        
    • II.2.2.1-Définition
      
    • II.2.2.2-Objectif
      
    • II.2.2.3-Démarche pédagogique
      
      • II.2.3- Expression corporelle et gestuelle
        
    • II.2.3.1-Définition
      
    • II.2.3.2-Objectif
      
    • II.2.3.3-Démarche pédagogique
      
      • II.2.4- Interprétation
        
    • II.2.4.1-Définition
      
    • II.2.4.2-Objectif
      
    • II.2.4.3-Démarche pédagogique
      
• CHAPITRE III : PEDAGOGIQUE DU THEATRE
  
  • I- ENJEU DU THEATRE DANS LA PRODUCTION AUDIOVISUELLE, LE JOURNALISME ET LA PUBLICITE MARKETING
    
    • I.1-Au niveau de la Production Audiovisuelle
      
    • IV- Savez-vous que la diction appartient-elle au théâtre ?
      
    • I.2-Au niveau du Journalisme
      
    • I.3-Au niveau de la Publicité Marketing
      
    • I.4-Bilan du sondage
      
  • II- FORMATION PHYSIQUE ET INTELLECTUELLE DU THEATRE
    
  • III.FORMATION SOCIALE ET PSYCHOLOGIQUE DU THEATRE
    
• PROPOSITIONS DE
  
• STRATEGIE
  
• PEDAGOGIQUE
  
• POUR LA
  
• PROMOTION DE
  
• L'ENSEIGNEMENT
  
• DU THEATRE A
  
• L'I.S.T.C. D'ABIDJAN
  
• CHAPITRE I : FORMATION CONTINUE
  
  • I- CFPAC
    
  • II- RECYCLAGE DES ENSEIGNANTS
    
• CHAPITRE II : DEMARCHES PEDAGOGIQUES
  
  • I- METHODE D'ENSEIGNEMENT
    
  • II- TAXONOMIE
    
    • II.1-Definition
      
    • II.2- Tableau récapitulatif des niveaux taxonomiques de Harrow avec les verbes comportementaux
      
• CHAPITRE III : PROPOSITIONS DES FICHES PEDAGOGIQUES
  
  • I- FICHES PEDAGOGIQUES
    
• CONCLUSION
  
• BIBLIOGRAPHIE
  
  • VI- PERSONNES-RESSOURCES, SOURCES ORALES ANNEXES.
    
• TABLES DES MATIERES
  
• CHAPITRE I : CLARIFICATION DES CONCEPTS : LA DISCIPLINE
  
  • I- ENJEU DU THEATRE DANS LA PRODUCTION AUDIO-
    
  • II- FORMATION PHYSIQUE ET INTELLECTUELLE DU
    
  • III- FORMATION SOCIALE ET PSYCHOLOGIQUE DU
    
• ANNEXES
  
• ANNEXES