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L'enseignement du théàątre dans une école de communication: l'exemple de l'ISTC (Institut des Sciences et Techniques de la Communication)d'Abidjan

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par Yao Pierre-Marie KODIA
Institut national supérieur des arts et de l'action culturelle (I. N. S. A. A. C. ) Côte d'Ivoire - Diplôme d'études supérieures artistiques (DESA) 0000
  

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II- CONSTAT DU CONTENU DES FILIERES

Les différents débouchés des cinq filières ont un point commun même si les matières enseignées diffèrent par moment des unes des autres.

Le point commun en question est surtout le contact avec le monde extérieur. Cela transparaît concrètement dans l'objectif et les débouchés des filières comme la Production Audiovisuelle, la Publicité Marketing et le Journalisme.

Les futurs professionnels de la communication sont contraints d'approcher le monde extérieur en vue de mieux faire leur travail. Dans cette situation, il est donc nécessaire et opportun d'avoir des aptitudes et des attitudes adéquates en vue de mieux communiquer.

Il est vrai qu'en tout homme réside, en un temps soit peu, un esprit de créativité. C'est pourquoi, le théâtre demeure la seule activité pouvant réveiller et aiguiser en ces futurs professionnels de la communication, ce réflexe de créativité et ces dites aptitudes et attitudes.

Cet apprentissage des matières théâtrales permettra aux communicateurs de mieux s'épanouir dans l'exercice de leur fonction sans avoir de complexes ; car communiquer, ne réside pas seulement dans le langage verbal mais aussi et surtout dans celui de la gestuelle et de la mimique.

Cela dit, cet apprentissage des matières théâtrales dans cette école concourt à faire exceller les futurs communicateurs dans l'exercice de leur fonction.

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"Les esprits médiocres condamnent d'ordinaire tout ce qui passe leur portée"   François de la Rochefoucauld