II.2.3.1-Définition
L'expression corporelle et gestuelle est une technique de jeu
utilisée en atelier et visant à activer l'expressivité de
l'apprenant notamment en développant ses moyens vocaux et gestuels.
Cette matière d'apprentissage du théâtre
sensibilise les individus à leurs possibilités motrices et
émotives, à leur schéma corporel et à leur
faculté de projeter ce schéma dans le jeu.
Elle emprunte, dans son déroulement, certaines
techniques au mime mais elle demeure plus une activité d'éveil et
d'entraînement qu'une matière d'apprentissage.
L'expression corporelle et gestuelle est l'art de communiquer
à partir du corps, mais avec esthétique.
II.2.3.2-Objectif
- Il s'agit ici d'amener les apprenants à prendre
conscience des multiples potentialités de leur corps.
II.2.3.3-Démarche pédagogique
Dispenser un cours d'expression corporelle et gestuelle, c'est
amener l'apprenant à chercher à s'exprimer à travers ce
que l'on ressent, d'abord pour soi-même, ensuite pour les autres.
C'est aussi amener les apprenants à
s'extérioriser suivant leurs sensations et leurs émotions en
transmettant le message par leur corps.
La préparation de ce cours s'accentuera sur les
composantes du langage parlé et musical (débit et intonation,
silence, phrase).
*Concernant le débit et l'intonation: choisir
une phrase et la répéter à divers débits puis
changer le débit ou l'intonation au cours de la phrase, simuler la
parole et ne garder que le mouvement des lèvres. Puis après cette
phrase, procéder, par exemple, à amener le corps à
s'exprimer par ces situations suivantes :
- Etre fatigué et découragé
- Marcher en imaginant faire un concours de lenteur puis
après un signal, se lancer en une course effrénée
- Exprimer la joie à travers le visage
- Exprimer le désir, l'énervement, l'ennui à
travers la gestuelle et le visage.
L'enseignant peut aussi apprendre à étudier la
manifestation de la personnalité de chaque apprenant notamment la voix,
le regard, la poignée de main, l'attitude, la démarche etc.
*Par la voix par exemple : le groupe assis en cercle
ferme les yeux. Chacun à son tour va dire son nom. Le timbre de la voix
donne de précieux indices. Chacun donc créé un personnage
selon sa fantaisie et redit son nom.
Après cela, les apprenants ouvrent les yeux et
l'exercice va consister maintenant à regarder quelqu'un et à dire
son nom.
Voilà, ainsi défini brièvement en quelque
sorte ce que doit être un cours d'expression corporelle et gestuelle.
Cet apprentissage amènera les apprenants à
vaincre leur timidité face aux caméras et face aux personnes
devant lesquelles ils se trouveront.
Par ailleurs, il faut souligner que la diction, le mime,
l'expression corporelle et gestuelle permettent de cerner le contenu du cours
d'interprétation ; qui reste le champ d'application de tout ce que
l'apprenant aura appris, du théâtre, dans les pages
précédentes.
II.2.4- Interprétation
Enseigner l'interprétation à l'I.S.T.C. ne
revient pas à enseigner de la mise en scène car
l'interprétation et la mise en scène sont différentes.
De ce qui précède, il est important d'apporter un
bref éclaircissement.
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