La déperdition scolaire dans la commune de Garoua-Boula௠(Est-Cameroun): 1977-2019

• DÉDICACE
  
• À
  
• REMERCIEMENTS
  
• SOMMAIRE
  
• LISTE DES TABLEAUX
  
• RÉSUMÉ
  
• ABSTRACT
  
• The present work which falls to us relates to«The school dropout in the municipality of Garoua-Boulaï (East-Cameroon): 1977-2019». The purpose of this study is to identify the number of students who dropped out of school in the municipality of Garoua-Boulaï in 2019. The study we were conducting sets the general objective of examining the factors and consequences of dropout in the municipality of Garoua-Boulaï. The problematic selected is as follows, what are the factors and of dropout in Cameroon in general and in the municipality of Garoua-Boulaï in particular? Thus, we have distinguished several factors of this phenomenon grouped into four categories namely: personal factors, school factors, socio-economic factors and family factors. Several consequences flow from this school dropout. These are the high unemployment rate, the reduction of parental authority, parental delinquency, the attraction to banditry, theft and the phenomenon of street children, prostitution, to name but a few, the list is far from exhaustive. Regarding the methodology, we used the systemic method and the techniques of simple observation, documentary and interview. A careful analysis of the data collected in the services of the municipality of Garoua-Boulaï from July 25 to September 26, 2020 made it possible to identify various social, economic, educational, personal and cultural factors which are at the origin of this problem. The use of a few theories was a definite contribution to a good understanding of the object of this research. This study has been subdivided into four chapters. The first chapter is devoted to the presentation of the municipality of Garoua-Boulaï, the second is dedicated to the identification of the factors of school dropout, the third highlights the consequences of this phenomenon and the fourth chapter is responsible for proposing remedial solutions to this social scourge. To remedy this social scourge, it would be necessary for the Cameroonian state, the parents, the pupils themselves and the teachers to take into account their respective roles in order to ensure equality of opportunity for all children in the face of the crisis educational institution.
  
• INTRODUCTION GÉNÉRALE
  
• CHAPITRE I : PRÉSENTATION DE LA ZONE D'ÉTUDE
  
  • I-L'ÉTUDE DU MILIEU PHYSIQUE DE LA COMMUNE DE GAROUA-BOULAÏ
    
• IV- LA SITUATION DU SYSTÈME ÉDUCATIF CAMEROUNAIS
  
• CHAPITRE II : LES FACTEURS DE LA DÉPERDITION SCOLAIRE DANS LA COMMUNE DE GAROUA-BOULA
  
  • I-LES FACTEURS PERSONNELS DE LA DÉPERDITION SCOLAIRE
    
• II-LES FACTEURS SCOLAIRES DE LA DÉPERDITION SCOLAIRE
  
• II- LES FACTEURS SOCIO-ÉCONOMIQUES DE LA DÉPERDITION SCOLAIRE
  
• IV-LES FACTEURS FAMILIAUX DE LA DEPERDITION SCOLAIRE
  
• CHAPITRE III : LES CONSÉQUENCES DE LA DÉPERDITION SCOLAIRE DANS LA COMMUNE DE GAROUA-BOULAÏ
  
  • I-LE TAUX DE CHÔMAGEÉLEVÉ COMME CONSÉQUENCE PRINCIPALE DE LA DÉPERDITION SCOLAIRE
    
• II-LA RÉDUCTION DE L'AUTORITE PARENTALE
  
• III- LA DÉLINQUANCE JUVÉNILE
  
• IV-L'ATTRAIT AU BANDITISME, VOL ET AU PHÉNOMÈNE D'ENFANT DE LA RUE
  
• V-LA PROSTITUTION ET LE PHÉNOMÈNE FILLE-MÈRE
  
• VI-L'ACTIVITE DE MOTO-TAXI COMME CONSÉQUENCE DE DÉPERDITION SCOLAIRE.
  
• VII-L'ANALPHABÉTISME DES DÉCROCHEURS ET L'EXTRÊME PAUVRETE FAMILIALE
  
• CHAPITRE 4 : LES SOLUTIONS À LA DÉPERDITION SCOLAIRE DANS LA COMMUNE DE GAROUA-BOULAI
  
  • I-LE RÔLE DES PARENTS ET ENSEIGNANTS DANS LA LUTTE CONTRE LA DÉPERDITION SCOLAIRE
    
• II-LE RÔLE DE L'ÉTAT
  
• III-LE RÔLE DES ÉLÈVES DANS LA LUTTE CONTRE LA DÉPERDITION SCOLAIRE
  
• IV-LA SOLUTION AU MANQUE D'ACTE DE NAISSANCE
  
• CONCLUSION GÉNÉRALE
  
• SOURCES ET RÉFÉRENCES BIBLIOGRAHIQUES
  
• ANNEXES
  
• TABLE DES MATIÈRES