La déperdition scolaire dans la commune de Garoua-Boula௠(Est-Cameroun): 1977-2019

LISTE DES TABLEAUX

Tableau 1 : Les espèces fauniques 3

Tableau 2 : liste des personnels de commandement ayant servi comme chef de district à Garoua-Boulaï. 27

Tableau 3 : liste des sous-préfets de l'arrondissement de Garoua-Boulaï 28

Tableau 4 : Les repères historiques de la commune de Garoua-Boulaï 29

Tableau 5 : carte scolaire de la commune de Garoua-Boulaï 34

Tableau 6 : taux d'échecs au primaire dans l'arrondissement de Garoua-Boulaï de 1977 à 2019. 37

Tableau 7 : tableau Récapitulatif à la question aux enseignants : « Le nombre de redoublants s'élevait à combien l'année dernière dans votre classe ? » 39

Tableau 8 : Ratio élèves/salles de classe dans quelques arrondissements de l'Adamaoua, Est et Extrême-nord. 45

Tableau 9 : Taux brut de scolarisation, nombre de redoublants et taux de redoublements au Cameroun de 1980 à 2000. 46

Tableau 10 : statistique des principales raisons d'abandon scolaire 56

Tableau 11 : conséquence principale de déperdition scolaire dans la commune de Garoua-Boulaï 63

Tableau 12 : activités menées par les décrocheurs après l'abandon de l'école 68

LISTE DES FIGURES

Figure 1 : Carte de la région de l'Est 3

Figure 2 : carte de localisation de la commune de Garoua-Boulaï. 22

Figure 3 : Hôtel de ville de Garoua-Boulaï 26

Figure 4 : Répartition des réfugiés dans la commune de Garoua-Boulai 32

RÉSUMÉ

Le présent travail qui nous incombe porte sur « La déperdition scolaire dans la commune de Garoua-Boulaï (Est-Cameroun) : 1977-2019».Cette étude a pour objet d'étudede cerner le nombre d'élèves ayant abandonné l'école dans la commune de Garoua-Boulaï en 2019. L'étude que nous conduisions se fixe pour objectif général d'examinerles facteurs et conséquences de la déperdition scolaire dans la commune de Garoua-Boulaï. La problématique retenue est la suivante, quels sont les facteurs et les conséquences de la déperdition scolaire au Cameroun en général et dans la commune de Garoua-Boulaï en particulier ?Ainsi, nous avons distingué plusieurs facteurs de ce phénomèneregroupés en quatre catégories à savoir :lesfacteurs personnels, facteurs scolaires, facteurs socio-économiques et les facteurs familiaux.Plusieurs conséquences découlent de cette déperdition scolaire. Il s'agit dutaux de chômage élevé, la réduction de l'autorité parentale, la délinquancejuvénile, l'attrait au banditisme, vol et au phénomène d'enfant de la rue, la prostitution, pour ne citer que celles-là, la liste est loin d'être exhaustive.En ce qui concerne la méthodologie, nous avons fait recours à la méthode systémique et aux techniques d'observation simple, documentaire et à l'entretien. Une analyse minutieuse des données recueillies dans les services de la commune de Garoua-Boulaïdu 25 juillet au 26 septembre 2020 a permis de cerner divers facteurs d'ordres sociaux, économiques, scolaires, personnels et culturels qui sont à l'origine de ce problème. Le recours à quelques théories a été d'un apport certain pour la bonne compréhension de l'objet de cette recherche. Cette étude a été subdivisée en quatre chapitres. Le premier chapitre est consacré à la présentation de la commune de Garoua-Boulaï, le deuxième est dédié à l'identification des facteurs de la déperdition scolaire, le troisième met en exergue les conséquences de ce phénomène et le quatrième chapitre a la charge de proposer les solutions de remédiation à ce fléau social.Pour remédier à ce fléau social, il serait nécessaire que, l'État camerounais, les parents, les élèves eux-mêmes et les enseignants tiennent compte de leurs rôles respectifs envue d'assurer l'égalité de chance à tous les enfants face à l'institution scolaire.

Mots clés : Abandon scolaire,commune, déperdition scolaire, élèves, maitres, parents école.