Analyse des opinions des enseignants du primaire de Bukavu au regard de la formation en pédagogie active et participative.

• Epigraphe
  
  • J. F. Paccolat et al.
    
• Remerciements
  
• In memoriam
  
• SIGLES ET ABREVIATIONS
  
• INTRODUCTION
  
  • 0.1. PROBLEMATIQUE
    
  • 0.2. HYPOTHESE
    
  • 0.3. CHOIX ET INTERET DU SUJET
    
  • 0.4. OBJECTIF DU TRAVAIL
    
  • 0.5. APPROCHE METHODOLOGIQUE
    
  • 0.6. DELIMITATION DU SUJET
    
  • 0.7. SUBDIVISION DU TRAVAIL
    
• Chapitre premier: CONSIDERATIONS THEORIQUES
  
  • 1.1. DEFINITION DES CONCEPTS
    
    • 1.1.1. Constructivisme
      
    • 1.1.2. Socioconstructivisme
      
    • 1.1.3. Pédagogie Active et Participative
      
  • 1.2. THEORIES SUR LES MODELES D'APPRENTISSAGE
    
    • 1.2.1. La transmission ou le modèle transmissif
      
    • 1.2.2. Le stimulus-réponse ou le modèle behavioriste
      
    • 1.2.3. La construction ou les modèles constructivistes
      
  • 1.3. THEORIES SUR LA FORMATION DES ENSEIGNANTS
    
  • 1.4. THEORIES SUR LA FORMATION DE LA PAP
    
  • 1.5. PROCEDURE METHODOLOGIQUE DES LEÇONS EN PAP
    
    • 1.6.1. Commune de Kadutu
      
    • 1.6.2. Commune d'Ibanda
      
• Chapitre deuxième: CADRE METHOLOGIQUE
  
  • 2.1. POPULATION D'ETUDE
    
  • 2.2. POPULATION SOURCE OU ECHANTILLON
    
  • 2.3. INSTRUMENT DE RECOLTE DES DONNEES
    
    • 2.3.1. ELABORATION DU QUESTIONNAIRE
      
    • 2.3.2. ADMINISTRATION DU QUESTIONNAIRE
      
    • 2.3.3. DEPOUILLEMENT DES DONNEES RECOLTEES
      
  • 2.4. TECHNIQUE DE TRAITEMENT DES DONNEES
    
• Chapitre troisième: PRESENTATION, ANALYSE ET
  INTERPRETATION DES RESULTAT
  
  • 3.1. PRESENTATION ET ANALYSE DES RESULTATS
    
  • ENCADRE 3.2. JUSTIFICATION DES OPINIONS DU PREMIER THEME
    
  • ENCADRE 3.3. THEME EN RAPPORT AVEC L'IMPACT DE LA FORMATION EN PAP SUR LA PRESTATION DE L'ENSEIGNANT.
    
  • ENCADRE 3.4. JUSTIFICATIONS DES OPINIONS DU DEUXIEME THEME
    
  • ENCADRE 3.5. LES SUGGESTIONS DES ENSEIGNANTS AU REGARD DE
    L'APPLICATION DE LA PAP DANS LE SYSTEME EDUCATIF CONGOLAIS
    
• CONCLUSION
  
• REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES
  
  • II. COURS ET TRAVAUX
    
  • III. REVUES
    
  • IV. SITES INTERNET
    
  • V. DICTIONNAIRE
    
• TABLE DES MATIERES
  
• CHAPITRE TROISIEME : PRESENTATION, ANALYSE ET INTERPRETATION
  
• ANNEXE I. QUESTIONNAIRE D'ENQUETE ADRESSE AUX ENSEIGNANTS DES