REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES
I. OUVRAGES
1. Develay M. (1994), Peut-on former les enseignants ?,
Paris : ESF.
2. De Landsheere G. (1972), Introduction à la
recherche en éducation, Paris : Armand colin Bourrelier.
3. Grawitz M. (1974), Méthodes en sciences
sociales, Paris : Dalloz.
4. Grêt C. (2009), Le système
éducatif africain en crise, Paris : Harmattan.
5. Humblet J.E. (1980), Comment se documenter,
Bruxelles : Labour.
6. Mucchielli R. (1971), Questionnaire dans
l'enquête psychosociale, Paris : ESF.
II. COURS ET TRAVAUX
1. Grêt C. (2006), Formation des enseignants
à la pédagogie active et participative en milieu africain.
Elaboration du port folio pour la formation des formateurs, thèse
de doctorat inédite, UNIKIS : FPSE.
2. Mokonzi G. (2013), Méthodologie de recherche en
sciences sociales et pédagogiques, cours inédit, USK/Bukavu
: FPSE.
3. Mutandi O. (2012), Psychologie
générale, cours inédit, USK/Bukavu : FPSE.
4. Nguapitshi K. L. (2012), Initiation à la
recherche scientifique, cours inédit, USK/Bukavu : Premières
années de graduat toutes.
III. REVUES
1. Houpert D. (s.d), En quoi la formation continue des
enseignants contribue-t-elle au développement?, in les Cahiers
pédagogiques, [En ligne] sur
http://www.cahiers-pedagogiques.com
2. Kozanitis A. (2005), Les principaux courants
théoriques de l'enseignement et de l'apprentissage: un point de vue
historique, Bureau d'appui pédagogique de l'école
polytechnique de Montréal.
3. Mokonzi G. (2006), La pédagogie active et
participative au chevet de l'école congolaise, in Ecole
démocratique, [En ligne] sur
http://www.skolo.org
IV. SITES INTERNET
1.
http://www.eduquer-respect.fr/pédagogie
et didactique
2.
http://www.wikipedia.org/pédagogie
V. DICTIONNAIRE
1. Bloch H. et al (1999), Grand dictionnaire de la
psychologie, Paris : Larousse.
~ 35 ~
11. Les méthodes de la PAP développent-elle le
sentiment de cohésion et de coopération entre
vous et vos élèves en classe? Oui Non
~ 36~
ANNEXE I. QUESTIONNAIRE D'ENQUETE ADRESSE AUX ENSEIGNANTS
DES
ECOLES PRIMAIRES DE LA VILLE DE BUKAVU (RESEAU PROTESTANT)
Nous sommes entrain de mener une recherche sur l' «
analyse des opinions des enseignants des écoles primaires de
la ville de Bukavu au regard de la formation en Pédagogie Active et
Participative: cas des écoles primaires de Kadutu et
celles d'Ibanda».
Cette étude s'inscrit dans le cadre du travail de fin
du cycle de graduat à la Faculté de Psychologie et des Sciences
de l'Education, au département des Sciences de l'Education de
l'Université Simon Kimbangu de Bukavu.
Bien aimé (e), nous vous prions de bien vouloir nous
aider à répondre aux questions posées dans ce
questionnaire afin de nous fournir des informations fiables et objectives.
Merci!
I. IDENTITE DE L'ENQUETE
:
:
Nom & Post-nom Nom de l'école
Classe d'affectation :
Année de formation en PAP (date):
II. CONSIGNES
Lisez attentivement la question, cochez dans la case qui
correspond à votre réponse et justifiez votre opinion.
III. QUESTIONS
7. La formation en PAP est-elle bénéfique pour vous
par rapport à votre carrière
enseignante ? Oui Non
Pourquoi ?
8. La formation en PAP influence-t-elle votre manière de
vivre en dehors de votre
profession ? Oui Non
9. Comment ?
10. Etes-vous satisfait de la formation en PAP au cours de votre
métier ? Oui Non
Pourquoi ?
~ 37 ~
Comment ?
12. Les méthodes de la PAP favorisent-elles la
compréhension et l'assimilation des matières
par vos élèves en classe ? Oui Non
Pourquoi ?
13. Les méthodes de la PAP améliorent-elles les
rendements scolaires de vos élèves?
Oui Non
Pourquoi ?
14. Les méthodes de la PAP ont-elles renforcé vos
qualités pédagogiques et intellectuelles?
Oui Non
Pourquoi ?
15. Les méthodes de la PAP sont-elles applicables avec
plus de facilité dans vos leçons
dispensées ? Oui Non
Pourquoi ?
16. Les méthodes de la PAP permettent-elles aux
élèves de s'approprier le savoir, le savoir-
faire et savoir-être à travers le processus
enseignement-apprentissage ? Oui Non
Pourquoi ?
17. Quelle (s) suggestion (s) donnez-vous à l'emploi des
méthodes de la PAP dans le système éducatif congolais?
R :
--' 38 --'
ANNEXE II. TABLEAU SYNTHE DES RESULTATS
Les pinions relatives aux questions
|
Opinions
|
Q1
|
%
|
Q2
|
%
|
Q3
|
%
|
Q4
|
%
|
Q5
|
%
|
Q6
|
%
|
Q7
|
%
|
Q8
|
%
|
Q9
|
%
|
Q10
|
%
|
Total
|
%
|
|
Oui
|
55
|
100
|
48
|
87,3
|
27
|
49
|
52
|
94,5
|
54
|
98,2
|
51
|
92,7
|
53
|
96,4
|
53
|
96,4
|
29
|
52,7
|
50
|
90,9
|
472
|
86
|
|
Non
|
-
|
-
|
7
|
12,7
|
24
|
43,6
|
2
|
3,6
|
-
|
-
|
2
|
3,6
|
2
|
3,6
|
-
|
-
|
22
|
40
|
1
|
1,8
|
60
|
11
|
|
Oui et Non
|
-
|
-
|
-
|
-
|
1
|
1,8
|
1
|
1,8
|
1
|
1,8
|
1
|
1,8
|
-
|
-
|
-
|
-
|
2
|
3,6
|
1
|
1,8
|
7
|
1
|
|
Sans op.
|
-
|
-
|
-
|
-
|
3
|
5,4
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
2
|
3,6
|
2
|
3,6
|
3
|
5,5
|
3
|
2
|
|
Total Gén.
|
55
|
100
|
55
|
100
|
55
|
100
|
55
|
100
|
55
|
100
|
55
|
100
|
55
|
100
|
55
|
100
|
55
|
100
|
55
|
100
|
550
|
100
|
Source : nos enquêtes
~ 39 ~
| 
