Création du SAMU-SMUR en République de Guinée

• V- NOTRE RECOMMANDATION DE SCENARIO : UN MODELE COMPOSITE REGULE ADAPTE AU CONTEXTE
  
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  • I- PRESENTATION DU PROJET.
    
  • I-1. HISTORIQUE.
    
  • I-2. DEFINITION DU PROJET.
    
  • I-3. EQUIPE PROJET.
    
• II- ELEMENTS DE CONTEXTE : LA GUINEE ET CONAKRY.
  
• II-2.1. P : Politique.
  
• II-2.2. E : Economique.
  
• II-2.3. S : Socioculturel.
  
• II-2.4. T : Technologie.
  
• II-2.5. E : Environnement.
  
• II-2.5. L : Législatif.
  
• II-3. CONAKRY.
  
• II-3.1. Présentation succincte des 2 CHU de Conakry.
  
• III-3.1.1. Le Centre Hospitalier National Universitaire (CHNU) DONKA.
  
• III-3.1.2. Le Centre Hospitalier National Universitaire Ignace DEEN.
  
• II-5. MORTALITES ET ACCIDENTOLOGIE.
  
• II-5.1. Principales causes de mortalités en Guinée.
  
• II-5.2. Etude de l'accidentologie.
  
• II-6. ETUDE DE L'ACTIVITE DES SERVICES D'ACCUEIL DES URGENCES.
  
• II-6.1. Motifs d'hospitalisation.
  
• II-6.2. Analyse de l'activité des services d'accueil des urgences via 2 questionnaires « Urgences ».
  
• II-6.3. Eléments de discussion.
  
• III- ASPECTS CONCEPTUELS : AIDE MEDICALE D'URGENCE, SAMU-SMUR.
  
• III-1. INTRODUCTION ET HISTORIQUE.
  
• III-2. DEFINITION ET CONCEPTS.
  
• III-2.1. Aide Médicale Urgente.
  
• III-2.2. SAMU : Service d'Aide Médicale Urgente.
  
• III-2.2.1. Missions et organisation du SAMU.
  
• III-2.3. Régulation médicale et intervention médicale.
  
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• III-2.4. SMUR : Service Mobile d'Urgence et de Réanimation.
  
• III-2.5. Transport d'urgence.
  
• III-2.5.1. Transports primaires.
  
• III-2.5.2. Transports secondaires.
  
• III-3. « SCOOP AND RUN » OU « PLAY AND RUN » : 2 APPROCHES DIFFÉRENTES.
  
• III-3.1. Le modèle anglo-saxon.
  
• III-3.2. Le modèle Français du « Stay and Play » au « Play and Run ».
  
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• III-4. ASPECTS ETHIQUES DE LA MEDECINE D'URGENCE.
  
• III-4.1. « Respecter et promouvoir l'autonomie de la personne humaine »
  
• III-4.2. « Améliorer la qualité de vie »
  
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• III-4.3. « Promouvoir Equité et Justice »
  
• III-4.3.1. La conception « libérale »
  
• III-4.3.2. La conception « égalitariste »
  
• III-4.3.3. La conception « démocratique »
  
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• III-4.4. Valeurs et éthique.
  
• III-4.4.1. Solidarité active au service du patient.
  
• III-4.4.2. Equité dans l'accès aux soins.
  
• III-4.4.3. Engagement envers le patient sans conflit d'intérêt.
  
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• III-5. LA MISE EN PLACE DU SAMU DANS UN PAYS EN VOIE DE DEVELOPPEMENT.
  
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• IV- ETUDE DES SCENARII.
  
• IV-1. DIAGNOSTICS DES MODELES « SCOOP AND RUN » ET « PLAY AND RUN ».
  
• IV-2. ANALYSE AVANTAGES ET INCONVENIENTS DES 2 MODELES.
  
• IV-3. ANALYSE PONDEREE DES 2 MODELES.
  
• V-1. L'ORGANE DE REGULATION.
  
• V-1.1. Les ressources humaines.
  
• V-1.2. Ressources matérielles.
  
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• V-4. LOCALISATION GEOGRAPHIQUE DES UNITES MOBILES HOSPITALIERES.
  
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• V-5. LES RESSOURCES HUMAINES.
  
• V-6. RESSOURCES MATERIELLES.
  
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• V-7. BUDGETISATION DU PROJET.
  
• V-7.1. Méthode de travail.
  
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• V-7.2. Recommandations concernant le financement.
  
• V-7.3. Planification prévisionnelle des actions.
  
• V-7.4. Proposition de gouvernance.
  
• V-7.5. Limites.
  
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• VI- CONCLUSION.
  
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• VII- ELEMENTS DE BIBLIOGRAPHIE.
  
• V-1. BIBLIOGRAPHIE
  
• V-2. WEBOGRAPHIE / SITES INTERNET CONSULTES.
  
• V-3. ENTRETIENS TELEPHONIQUES ET RENCONTRES.
  
• VIII- LIVRE DES ANNEXES.