Ouverture aux technologies de l'information et de la communication et performance professionnelle des conseillers d'orientation au Cameroun. Le cas des lycées de Yaoundé

• Sommaire
  
• Remerciements
  
• Liste des abréviations
  
• Liste des tableaux
  
• Résumé
  
• Introduction Générale
  
• Problématique
  
• Chapitre 1 : Problématique
  
  • 1.1. Contexte général de l'étude
    
  • 1.2. Formulation du problème
    
  • 
    
  • 1.3. Question de recherche (QR)
    
  • 1.4. But de la recherche
    
    • 1.5.1. L'objectif global
      
    • 1.5.2. Les objectifs spécifiques
      
  • 1.6. Intérêts de la recherche
    
  • 1.7. Délimitation et type de la recherche
    
• 
  
• Chapitre 2 : Approche notionnelle et revue de la littérature
  
  • 2.1. Approche notionnelle
    
    • 2.1.1. L'orientation scolaire
      
    • 2.1.3. La pédagogie
      
  • 2.2. Revue de la littérature
    
    • 2.2.1. L'orientation socioprofessionnelle
      
    • 2.2.2. La place des TIC dans l'orientation scolaire et professionnelle
      
    • 2.2.3. La contribution des multimédias et TIC à l'essor de la pédagogie
      contemporaine
      
• 
  
• Chapitre 3 : La théorie de la représentation d'avenir
  
  • 3.1. Fondements théoriques
    
  • 3.2. Les stades de maturation du choix professionnel
    
  • 3.3. Perspective d'avenir et préparation des adolescents aux choix professionnels
    
    • 3.3.1. la perspective temporelle
      
• 
  
• Chapitre 4 : Choix de la méthode d'enquête et justification
  
  • 4.1. La méthode d'enquête
    
    • 4.1.1. Le Focus Group Discussion
      
    • 4.1.2. L'entretien de recherche
      
  • 4.2. La pertinence des méthodes qualitatives en recherche sociale
    
• 
  
• Chapitre 5 : Instrument de la recherche, population et échantillon
  
  • 5.1. Présentation des instruments
    
    • 5.1.1. Les instruments de pré-enquête
      
    • 
      
    • 5.1.2. Les instruments d'enquête
      
    • 5.1.3. Validité des instruments
      
  • 5.2. Population et échantillon
    
  • 5.3. Techniques d'analyse et d'exploitation des résultats
    
• Chapitre 6 : Analyse des résultats
  
  • 6.1. Analyse des résultats de l'échelle d'évaluation des TIC
    
    • 6.1.1. Analyse des résultats de l'échelle d'évaluation des TIC chez les conseillers d'orientation
      
    • 6.1.2. Analyse des résultats de l'échelle d'évaluation des TIC chez les élèves
      
  • 6.2. Analyse des entretiens avec les sujets échantillonnés
    
    • 6.2.1. Orientation de la grille d'analyse de l'entretien avec les CO
      
    • 6.2.2. Orientation de la grille d'analyse de l'entretien avec les élèves
      
• Chapitre 7 : Discussion des résultats
  
  • 7.1. Discussion des résultats des données de l'échelle d'évaluation des TIC
    
    • 7.1.1. Discussion des résultats des données de l'échelle d'évaluation des TIC chez les CO
      
    • 7.1.2. Discussion des résultats des données de l'échelle d'évaluation des TIC chez les élèves
      
  • 7.2. Discussion des résultats des entretiens
    
    • 7.2.1. Discussion des résultats des entretiens avec les CO
      
    • 7.2.2. Discussion des résultats des entretiens avec les élèves
      
  • 7.3. Discussion des hypothèses
    
    • 7.3.1. Discussion de l'hypothèse de recherche n° 1
      
    • 7.3.2. Discussion de l'hypothèse de recherche n° 2
      
    • 7.3.3. Discussion de l'hypothèse de recherche n° 3
      
    • 7.3.4. Discussion de l'hypothèse de recherche n° 4
      
    • 7.3.5. Discussion de l'hypothèse de recherche n° 5
      
• Conclusion Générale
  
• Annexes
  
  • A. Caractéristiques générales
    
  • B. Connaissance et utilisation de l'outil informatique
    
  • C. Connaissance et utilisation du Web
    
• Résumé